Ontwerpen van een academische cursus Engels kunnen uitdagende, maar uiteindelijk een goed ontworpen cursus zal belonen voor zowel de professor en de student. Vele variabelen van invloed op hoe u uw cursus, met inbegrip van klasse niveau en het niveau van graad die u ontwerpt de cursus voor zal ontwerpen. Ongeacht deze variabelen vereist het ontwerpen van een cursus Engels aandacht voor klasse doelen, materialen en methoden voor de evaluatie van de prestaties van de student.
Beslissen wat het toepassingsgebied van klasse gaat worden. Vaak, nieuw ontworpen cursussen focus op een bepaald thema of onderwerp (natuur schrijven, religieuze poëzie, Shakespeare of schrijven over literatuur). Als uw klasse is gonna be over technische of professionele schrijven, bepalen wat de specifieke elementen van technische schrijven u wilt zich richten op. Als uw cursus is gericht op een breed onderwerp zoals literatuur, bepalen wat de focus van de cursus: poëzie, vrouwen schrijven of een literaire periode. Met een identificeerbare bereik voor uw klas kunt u de structuur van de cursus op een coherente manier die concrete resultaten zal ontlokken.
Bepaal wat u wilt uw leerlingen uit de klas te krijgen. Deze "student leerling resultaten" moeten begeleiden wat je leest en de opdrachten die u geeft. Om een cursus schrijven, kunt u uw leerlingen om aan te tonen van hun vermogen om te schrijven in verschillende modi van retoriek; om een literatuur-klasse, kunt u uw leerlingen om aan te tonen van de kennis van het materiaal zelf, de historische context van de literatuur en de kritiek over dat literatuur geschreven. Studenten zijn meestal ook verwacht om aan te tonen van kritisch denken en effectieve schrijfvaardigheid. Deze student leerling resultaten noteren, en de rest van uw cursus ontwerp baseren deze geprojecteerde uitkomsten. Vergeet niet uw doelgroep in gedachten te houden; uw resultaten van de lerende student voor een eerstejaars cursus mogelijk heel anders dan een gediplomeerde cursus.
Kies de belangrijkste lezingen voor de cursus. Op basis van uw resultaten van de lerende student en het niveau van de klasse van de cursus (eerstejaars, senior, afgestudeerd), moet u kiezen klasse materialen die studenten helpen zullen bereiken de resultaten die u wenst. Als historische context belangrijk voor uw cursus is, kunt u overwegen de boeken die het bespreken van de geschiedenis van een periode; Als kennis van eerdere kritiek belangrijk is, toewijzen secundair onderzoek voor uw studenten om te lezen. Raadpleeg de on line boekhandels te vinden de de specifieke versies van de boeken wilt u uw leerlingen te gebruiken. De ISBN-nummers voor de edities die u daarover schrijven en volgen van uw universiteit procedure voor het bestellen van klasse leerboeken. Zoek uit wat de duur van de cursus zal worden en komen met een ruwe, per-week lezing schema voor uw leerlingen.
Beslissen over uw beoordelingsmethoden. De enige manier om te bepalen of uw resultaten van de lerende student worden gesloten is dat een manier om te beoordelen van uw leerlingen. Uw evaluaties moeten, nogmaals, weerspiegelen de resultaten die u wenst. Als effectief schrijven een gewenste resultaat is, dan moet u toewijzingen die schrijfvaardigheid beoordelen, zoals een research paper, dagboek opdrachten en examen vragen die functie essays. Als kennis van de primaire tekst essentieel is, zijn examens een adequate evaluatie-instrument. Kritisch denken kan worden beoordeeld door middel van meerdere soorten evaluaties: examens, klasse participatie en een research paper.
Werken op een schriftelijke syllabus waarmee alle cursusinformatie waarop u hebt besloten. Een Cursusoverzicht wordt voorzien door de student leerling uitkomsten vermeld, de bepalingsmethoden die bepalen zal of aan die resultaten is voldaan en een week voor week schema van lezingen en toewijzingen. Voorzien van een lijst van de teksten voor de klasse ISBN nummers opgenomen (hoewel Universiteit boekhandels meestal de specifieke editie die u nodig hebt, sommige studenten zullen hun eigen boeken online bestellen bestellen zal). Vergeet niet om ook andere informatie, zoals sancties voor academische wangedrag en elektronische onderdelen die aan de klasse die u vereisen. U kan ook wilt opnemen van de URL's voor specifieke sites waarop studenten vereist of aanvullende bronnen kunnen vinden.
