Studenten reageren positief op innovatieve, praktische schoolprojecten, met name die op basis van hun belangen en waarin ze enkele keuze hebben. Veel projecten zijn van toepassing op alle vakgebieden en grade niveaus met modificatie; ze kunnen ook worden gepresenteerd, zodat studenten hun ideeën en analyse te met hun klasgenoten delen kunnen. Goed ontworpen projecten die verschillende leerstijlen aanboren helpen studenten worden actieve deelnemers in hun eigen leerproces, verhoging van de betrokkenheid en begrip van de leerdoelen.
Hands-on projecten
Studenten geniet vaak van het maken van praktijkgerichte projecten op basis van wat ze in hun klassen leren. In een cursus scheikunde, onder nauw toezicht van hun leraar, kunnen studenten in groepen worden gegeven de mogelijkheid om verschillende chemische reacties veroorzaken door het combineren van twee of meer verschillende chemische stoffen en de resultaten documenteren. Leren door te doen is beter om gewoon leren begrippen als deze uit een leerboek. Na een uitgebreide studie zijn volgens David Haury, universitair hoofddocent van wetenschapsonderwijs aan Ohio State University, en Peter Rillero, een wetenschap onderwijs analist bij ERIC/CSMEE, de voordelen van het hands-on projecten meerdere; Zij omvatten meer motivatie om te leren, dieper leren, verhoogd vaardigheid vaardigheid op het gebied van communicatie en onafhankelijk denken, en meer creativiteit en perceptie.
Collaboratieve projecten
Samenwerking met andere studenten is een ideale manier om te leren, samenwerking en dieper begrip natuurlijk materiaal stimuleren als vergemakkelijkt en zorgvuldig gepland. Tijdens het lezen of na de hele wordt klasse afwerking een roman lezen, studenten in de Kunsten van een taal kunnen schrijven en uitvoeren wat zij denkt zou kunnen gebeuren. In groepen van ongeveer drie tot vijf zouden studenten samenwerken, met behulp van gegevens uit de tekst, om te voorspellen wat er zou kunnen gebeuren. Zij zou dan een gedetailleerde scène, met inbegrip van gesproken tekst schrijven en dialoog, Kies onderdelen, praktijk, en presenteren hun werk aan hun klasse, die kon vragen en opmerkingen en suggesties.
Project-Based Learning
Project-gebaseerd leren gaat om studenten de gelegenheid om te gaan in hun gemeenschap informatie krijgen en uitbreiden van hun kennis en de analytische vaardigheden. Het is gebaseerd op het geven van studenten werkelijke problemen op te lossen, combineren klas leren met levensechte oplossingen. Bijvoorbeeld, in een wetenschap klasse studeren ecologie, kunnen studenten leren dat een bepaalde soort vis in een snel tempo in een lokale meer sterft; Daarom is de klasse kon gaan naar het meer, watermonsters te nemen en het uitvoeren van chemische tests om te zien wat het probleem is. Ze kunnen werken om op te lossen het probleem op basis van de resultaten. Terwijl dit soort projecten kunnen complex zijn om te plannen en te implementeren, volgens John W. Thomas, Ph.D., auteur van "Een overzicht van onderzoek naar Project-based Learning," is de methode gunstig voor studenten omdat het engagement verhoogt en hun begrip natuurlijk materiaal verdiept en hun besluitvormings- en probleemoplossende vaardigheden verhoogt.
Persoonlijk belang projecten
Een ander type van project dat studenten kunnen worden toegewezen is een persoonlijke rente of student geselecteerde project. Studenten in elke klasse kunnen worden gegeven een keuze--aan het einde van een eenheid, bijvoorbeeld--over wat voor soort project ze wilden om te voltooien. De leraar kan geven hen een lijst van mogelijke types en onderwerpen voor het project, of studenten kunnen komen met het project op hun eigen. Hoewel studenten zou worden gegeven een keuze over wat te doen, elk project moet worden gewist met de docent en studenten moeten krijgen een rubriek en duidelijke verwachtingen om hen te leiden zodat zij een kwaliteit-project produceren. Het project zou kunnen inhouden, bijvoorbeeld de mogelijkheid om te lezen van een werk van non-fictie, schrijven van een essay over het, een hands-on-project op basis van het maken en presenteren aan klasgenoten.
