Ontwikkeling van de hersenen blijft over iemands levensduur. Tijdens de kindertijd, het komt op een ruimtelijke front waar sprake is van een stijging van 90 tot 95 procent van de hersenen massa. Daarentegen tijdens de tienerjaren, ruimtelijke groei vindt plaats met een lagere snelheid waar minimale wijzigingen in de grootte van de hersenen voorkomen. Echter agenten zoals onderwijs leiden tot een hoger niveau, snelle, opgegeven transformaties die bij de ontwikkeling van de hersenen helpen.
Cognitieve functies
Onderwijsinstellingen bieden holistische leerplannen ontworpen om tegemoet te komen aan de ontwikkeling van verschillende cognitieve functies. Academische onderwerpen zoals Math en wetenschapsprogramma steun in de raffinage van probleemoplossende vaardigheden, terwijl de extra-curriculaire activiteiten steun bij de opbouw van de creativiteit en aangeboren talent koesteren. Als ouders, moedig uw kinderen tot en met diversiteit hun belangen door te schrijven in zowel academische als buitenschoolse activiteiten.
Impulsief gedrag
Hoogleraar neurologie, Frances E. Jensen attributen tieners neiging tot impulsief gedrag te los, snel groeiende synapsen in de hersenen. De onsamenhangende synapsen veroorzaken een toestand van onwetendheid binnen de tieners waardoor ze niet in staat begrip van hun geestelijke vaste bedrading. Onderwijs biedt een platform voor uw kinderen om beter te begrijpen zelf en deelnemen aan minder impulsief gedrag.
Ontwikkeling van Self-Efficacy
Snelle fysiologische, psychische, emotionele en cognitieve veranderingen optreden tegelijkertijd tijdens de tienerjaren. De snelle veranderingen dreigen te leiden tot zelftwijfel, laag gevoel van eigenwaarde of een lage self-efficacy in tieners. Het is van cruciaal belang voor het inschrijven van uw kinderen in educatieve programma's die gelijk aan hun capaciteiten zijn. Hun succesvolle voltooiing van de educatieve programma's helpt de doeltreffendheid ervan versterken.
Ontwikkelingsniveau van de hersenen
Onderwijsinstellingen bieden gestandaardiseerde tests die u helpen beoordelen het niveau van de ontwikkeling van de hersenen in uw kinderen. Lage rangen kunnen wijzen op de ontwikkeling van de langzame hersenen corrigeerbare door individuele instructie of begeleiding. Bovendien kunnen lage cijfers wijzen op andere onderliggende sociale, psychologische of emotionele kwesties corrigeerbare door middel van therapeutische begeleiding aangeboden bij de instelling.