Jean Piaget, de psycholoog en filosoof zei: "het principe doel van het onderwijs in de scholen moet worden het creëren van mannen en vrouwen die in staat nieuwe dingen doen zijn, niet gewoon herhalen wat andere generaties hebben gedaan." Piaget ontwikkelde een theorie van de cognitieve ontwikkeling die overeenkomt met zijn hoop voor het onderwijsproces. De vier segmenten van ontwikkeling omvatten sensomotorische in welke kinderen 2 en onder leren met behulp van hun zintuigen en primitieve begrip. De tweede fase is preoperational in die kinderen van 2 tot 7 abstracte symbolen en taal begrijpen. Het derde niveau is beton, waar kinderen 7 t/m 11 met wederinkoop, artikelen bestellen en rijpelijk processen van oorzaak en gevolg te begrijpen. De laatste fase van ontwikkeling is abstracte formele operaties in welke kinderen 12 en omhoog denken. Gebruik de theorie van Piaget ontwerpen uw klassikale activiteiten.
Een winkel
Kinderen kunnen leren hoe de verschillende operaties van kleine ondernemingen door het opzetten van een winkel in de klas. Inventaris kunnen items zoals de levering van de school die worden aan door studenten aan andere studenten verkocht kunnen. Klassenleden kunnen draaien op die de winkel op bepaalde dagen beheert. Leraren kunnen studenten toewijzen aan monitor voorraad, bestellingen, evenwicht fondsen verzameld tegen inventaris verkocht en verschillende andere aspecten centraal in het beheren van een kleine onderneming. Kinderen zullen moeten werken binnen Piaget het derde niveau van concrete acties om te slagen bij dit project.
Het schrijven van een krant
Studenten moeten gebruiken van concrete acties opnieuw vooral in termen van taal bij het schrijven en publiceren van een krant. De leraar kan toewijzen redacteurs, schrijvers, illustratoren en afdrukken specialisten ter dekking van de aspecten van het produceren van een krant. Studenten zullen moeten vertonen van journalistieke technieken in die verhalen, schrijven en bewerken van kopie en lay-out ontwerp. Verantwoordelijkheid nemen voor deze taken helpt studenten echte wereld vaardigheden aan te leren.
Opbouw van een dorp
Een bouwactiviteit zoals de bouw van een dorp met elkaar grijpende blokken is een klassenproject dat gebruik maakt van de capaciteiten van de cognitieve ontwerp van studenten. Put studenten in teams die elk verantwoordelijk zijn voor een segment van het dorp worden gebouwd. De groepen tot het opstellen van een ontwerp van wat hun segment eruit zal zien, berekenen het typen en het aantal blokken die nodig zullen zijn en, tenslotte, geef ze de taak van het assembleren van hun structuren toewijzen. Educational Psychology interactieve stelt dat Piaget-gestileerde klaslokalen afhankelijk is van de studenten leren door ontdekking en door zich te richten op de belangen van kinderen ontwikkelen onderwijs. Deze bouwactiviteiten studenten de kans om te omhelzen ontdekking zal toestaan en misschien vonk interesse in het ontwerp en de bouw.
Zwaartekracht Experiment
Geef uw studenten een kans om wetenschappelijke principes door hen een eenvoudige fysieke experiment uit te voeren en schrijven over in een rapport gebruiken. Studenten moeten ontwikkelen van een principe gebaseerd op experimenten en vergelijken hun resultaten met die van de wetenschappers die zijn gekomen vóór hen. Een eenvoudige idee is dat studenten neerzetten van objecten van verschillende massa's op hetzelfde moment uit de dezelfde hoogte om te bepalen welke objecten sneller vallen. Vraag studenten om te vormen van een hypothese, een gok, over wat vóór de werkelijke experiment gebeuren zal, hebben ze een aantal tests uitvoeren, vereisen studenten hun bevindingen vastleggen en ten slotte om te schrijven een practicumverslag waarin hun hypothese, hun proces van experimenteren, resultaten en conclusies op basis van deze resultaten.