De ontwikkeling van sociale vaardigheden in tieners is cruciaal in het ervoor moet zorgen dat tieners algemene worden comfortabel met anderen te communiceren en leren goed gedrag in verschillende situaties. Sommige tieners problemen ondervindt bij het overwinnen van verlegenheid of introvert gedrag en moeten blootstelling aan diverse activiteiten gericht op de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Psychiaters en opvoeders stellen voor de vele activiteiten van eenvoudige sociale vaardigheden te ontwikkelen van deze vaardigheden.
Een Interview met een interessant persoon instellen
Als de tieners toegang tot een videocamera of zelfs alleen maar een tape recorder hebt, kunnen ze bezoek van een persoon in de stad en hem interviewen. De persoon die u hoeft niet te worden beroemd of een beroemdheid. In feite, kan hij worden de buurt kruidenier, de postbode, een security officer, een bankdirecteur, enz. Gewoon zorgen dat de geïnterviewde is betrokken bij iets duidelijk verschillend van het schoolleven. Een werkende persoon is de beste kandidaat voor deze activiteit als hij over zijn beroep praten kan. Hebben de tieners maken een lijst van relevante vragen. Dit soort activiteit bevordert sociale interactie, omdat hierdoor de tieners actief deelnemen aan een discussie (de relevante vragen te kiezen), een vriendelijke debat met hun leeftijdsgenoten en denken creatief en buiten de doos. Voor tieners lijden aan verlegenheid, deze activiteit is een verdere stap omdat zij moeten voldoen aan een nieuwe persoon: de geïnterviewde. Hierdoor kunnen zij zetten hun beste beentje vooruit en hun gevoel van eigenwaarde te ontwikkelen door te voldoen aan een persoon op gelijke voorwaarden, en het stimuleert ook actief luisteren en effectieve communicatie, evenals tolerantie van enig ander persoon met verschillende belangen.
Produceren van een toneelstuk
Middelbare scholieren kunnen profiteren van het schrijven en produceren van hun eigen school spelen. Deze activiteit harnassen hun creatieve sappen en hun vermogen om te plannen en coördineren met elkaar. Produceren van een toneelstuk is geen gemakkelijke taak: het gaat om een veel organisatie en planning, zodat de tieners zal moeten toewijzen van taken en functies afhankelijk van de individuele mogelijkheden. Bijvoorbeeld, als een goed in een leider, kunnen ze de directeur. Als een ander goed in acteren en prestaties is, kan hij de voorsprong acteur worden. Iedereen moet nemen bij het produceren van een toneelstuk---en verkoop van de tickets op het ontwerpen van rekwisieten te schrijven, te zingen of te handelen. Elk van deze activiteiten gaat een soort van sociale interactie, of het nu groep interactie of one-on-one interactie. Dit biedt mogelijkheden voor tieners tot compromissen met elkaar, omgaan met conflicten en lossen ze op hun eigen, brainstorm en respecteren elkaars ideeën en adviezen, onderhandelen en probleem-oplossen; Bovendien, kan de productie zelf dienen als een belangrijke ego-boost.
Speel het spel "Iedereen is a Star"
Ontwikkeld door een groep van leerkrachten en onderwijsspecialisten in Noord-Carolina, spelen studenten in de zuidoostelijke Braziliaanse dit spel. Dit spel is onderdeel van "Energizers," het programma die klassikale gebaseerd fysieke activiteiten met academische concepten combineert. Het doel van de activiteit is maken van zelfvertrouwen en verhoging van de studenten kunnen beoordelen hun sociale is gelijk aan en komen uit hun houders alsmede praktijk actief luisteren. In de activiteit schrijft elke student drie tot vijf vragen dat een journalist zou vragen een beroemdheid. De instructeur waarna de klas in twee groepen gedeeld: journalisten en supersterren. De journalisten hebben vijf minuten voor een interview met zoveel supersterren als ze kunnen, alleen de drie vragen die ze opgeschreven. De supersterren kunnen nooit rechtstreeks zeggen hun naam of precies wat het is dat ze doen. Bovendien, moet de superster-groep voortdurend rondlopen. De journalisten proberen te raden wie de supersterren zijn gebaseerd op de antwoorden op hun vragen. Na de beëindiging van de vijf minuten, de supersterren onthullen wie ze zijn en de journalisten controleren om te zien als hun gissingen juist waren. Daarna kunt de studenten rollen. Een extra activiteit hieruit zou zijn te nemen van de technieken voor het schrijven en gevolgtrekkingen, hebben de studenten schrijven een artikel over de supersterren en delen hun schrijven met de klasse.
