Speciaal onderwijs resource leerkrachten helpen scholen de gelegenheid bieden om de behoeften van studenten met speciale behoeften met behoud van de sfeer van een traditioneel klaslokaal. Hun taken kunnen alle studenten een kans om te communiceren en samen te leren voor zoveel mogelijk van de dag mogelijk.
Geschiedenis
Vóór 1975, werden paar kinderen met speciale behoeften opgeleid in de gratis, openbare scholen. Dit veranderd met het doorgeven van publiekrechtelijke 94-142, aangepast aan het individu met educatieve Disabilities Act in 1990, die het mandaat van een vrije en passend onderwijs voor alle kinderen ongeacht een handicap. Deze wet, samen met de sectie 504, geboden juridische achtergrond voor studenten worden opgeleid in de "minst restrictieve omgeving." Vanwege dit moeten speciaal onderwijs resource leerkrachten helpen van deze kinderen deelnemen aan de reguliere klas voor zover nodig.
Beoordeling
Resource leraren klas leerkrachten met extra wijziging ideeën bij kinderen in een reguliere onderwijs instelling worstelen gehouden. Als geen wijziging aangebracht, zal de leraar van de resource met het kind studieteam te bespreken meer opties en mogelijke testen voor een handicap deelnemen. Resource leerkrachten helpen met het nodige papierwerk te registreren en voortzetting van het proces voor het mogelijk personeel. Sommige scholen kunnen de docent van de resource geven de juiste prestatie test voor beoordeling zo goed hebben. Nadat personeel voltooid is, worden de resource leraren zal leiden de planning en het creëren van de geïndividualiseerd onderwijs Plan (IEP) voor de student.
Directe instructie
Resource teacher's kan worden opgeroepen om "samen leren" met een docent, maar zal meer dan waarschijnlijk trekken de leerlingen van de klas voor one-on-one of kleine groep instructie. De meest voorkomende gebieden van studie zijn lezen, schrijven en wiskunde. Resource leraren voorbereiding en de evaluatie van de lessen naargelang van de behoeften die zijn opgenomen op de IEP.
In-directe instructie
Resource docenten werken met klas leerkrachten om wijzigingen in het algemene curriculum. Het gaat hierbij om werkbladen huiswerkopdrachten, testen van wijzigingen zoals kleinere groepsinstellingen, beperking van het aantal problemen toegewezen en bijzondere zitplaatsen te vermijden van afleiding. Resource leerkrachten kunnen ook werken met docenten van de klas bij het plannen van activiteiten en toewijzingen.
Administratie
Resource teacher's zijn verplicht papierwerk opname evaluaties van doelstellingen op de IEP en datums die zijn voltooid. Samenwerking met ouders moet onderhouden door elke leraar en ook opgenomen. Elk jaar IEPs worden herzien en herschreven met het team van de IEP (inclusief ouders). Om de drie jaar starten resource leraren de herbeoordeling-proces waarin een student vooruitgang zal worden herzien, en Nacontrole verricht voor voortzetting in het uitzonderlijke onderwijs programma of ontslag weer terugkeren naar de ongewijzigde klaslokaal instelling.
Overwegingen
Elke staat, schooldistrict en school kan hebben verschillende verantwoordelijkheden voor de docenten speciaal onderwijs resource. Dit artikel kan niet precies beschrijven uw persoonlijke omgeving. Elke resource leraar, moet echter in overeenstemming zijn met de nationale wetgevingen en uiteindelijk het beste onderwijs mogelijk voorzien van de beschikbare middelen. Communicatie tussen leerkrachten en ouders is absoluut essentieel aan een speciaal onderwijs student vooruitgang.
