Leer de kinderen goede manieren bouwt een Stichting voor sociale interacties gedurende hun hele leven — met broers en zussen, vrienden, familieleden, docenten en werkgevers. Met zeer kleine kinderen, de eerste manieren die veel worden onderwezen worden de woorden "alstublieft" en "thank you". Naarmate kinderen ouder worden, leren ze delen, hun beurt wachten, hun hand opsteken, beleefd eten, handen schudden en introducties. Spellen toevoegen een element van pret aan manieren onderwijs aan kinderen van elke leeftijd.
Rollenspel
Leer kinderen een nieuwe etiquette regel en dan vragen ze maken een miniscene om op te treden dat beleefd actie uit. Bijvoorbeeld, vraag hen te leiden tot een juiste en een onbeleefd versie, ook. Anderzijds hebben de leerkrachten of volwassenen rol spelen van manieren, zowel juiste en onjuiste, en vragen de kinderen om te kiezen van de juiste is.
Continuing Story
Hebben de kinderen een verhaal vertellen over goede manieren. Maak de scène voor kinderen, en dan elk kind een stukje van het verhaal toevoegen. Elke persoon zal moeten vertellen over iemand met goede manieren, of elke andere kind een deel van het verhaal vertellen met iemand met slechte manieren. Natuurlijk, zou de persoon met behulp van slechte manieren hebben problemen als gevolg van hun slechte manieren.
Let op uw manieren en Blunders spel
Het bordspel "Mind Your Manners" leert jonge kinderen eigenlijke en oneigenlijke manieren, met behulp van 100 verschillende picture geheugenkaarten. Kinderen bewegen rond het bord als ze manieren leren. Het spel is geschikt voor de leeftijden 4 en hoger en is voor twee tot vier spelers. Blunders leert kinderen tafelmanieren, inleidingen, gast en gastheer vaardigheden, niet roddelen, te eerbiedigen en telefoon manieren. Het spel kan worden een juiste pasvorm met sommige leerplannen karaktertrekken te bespreken. Ontworpen voor leeftijden 5 tot en met 10, kan het gespeeld worden door twee of meer spelers.
Mr. Manners zegt
Een variatie op Simon Says, Mr. Manners stelt beleefd of onbeleefd verklaringen, samen met de bijbehorende actie. Kinderen doen de activiteit als het is beleefd, maar staan nog steeds als het is onbeleefd instructie. Bijvoorbeeld, de verklaring, "Mr. Manners zegt schudden handen wanneer u een nieuwe persoon, ontmoeten" zou leiden tot de kinderen houden hun hand te schudden, want het is een beleefd optreden. De verklaring, "Mr. Manners zegt Papa vertellen je haat het diner dat hij vast," de kinderen staan nog steeds want het is niet een beleefd actie zou hebben. Kinderen per ongeluk deelnemen aan een onbeleefd actie zou kunnen zitten voor een korte tijd, en vervolgens opnieuw lid worden van het spel.
