Children's poëzie is geschreven in een eenvoudig, begrijpelijk formaat met lexicon aangepast aan de leeftijd, maar de symboliek is meestal meer complex. Dichters gebruiken symboliek wanneer ze willen uitdrukken van beelden en ideeën op subtiele, onconventionele manieren. Symboliek staat jonge geitjes om te verkennen diepere betekenissen in poëzie--onderwerpen die niet altijd duidelijk op het oppervlak.
Verbeelding
Kids poëzie is zo geschreven dat kinderen hun verbeelding te visualiseren mystieke wezens, verafgelegen plaatsen, fictieve personages en ongewone instellingen kunnen gebruiken. Hoewel poëzie voor kinderen beschrijvende is, dichters gebruiken vaak hand van symbolische tekens of allegorische situaties te onthullen hun ideeën van waarheid. Bijvoorbeeld, vertelt William Cowper het gedicht "The Nightingale en the Glow-Worm" het oprechte verhaal van een worm die een vogel niet te eten hem te overtuigen. Kinderen, kunnen me voorstellen deze vreemde wereld waar wezens hebben een mens-achtig gesprek, en een symbolische lezing blijkt dat zowel de nachtegaal en de worm uit dezelfde bron--dus de worm komen mag gespaard worden.
Humor
Symboliek in children's poëzie vaak heeft een humoristische kwaliteit willen maken kinderen lachen, volgens de website van de "Booklights" gesponsord door de Public Broadcasting System. Dr. Seuss gedichten zitten vol met onzinnige woorden, grappige situaties, humoristische verhaallijnen en lachwekkend tekens die dieper concepten vertegenwoordigen. Bijvoorbeeld, een dwaze olifant in gesprek met een zure kangoeroe en bevriend raakt met een stuk stof te laten zien dat iedereen verdient het om te worden gehoord, en een bruine, mossy schepsel beschermt buitengewone bomen om aan te tonen zijn zorg voor het milieu. Ondanks het feit dat deze amusant en grillige wezens nooit echt kunnen bestaan, vertegenwoordigen zij levensechte problemen die de meeste kinderen momenteel geconfronteerd of zult tegenkomen als ze opgroeien.
Immateriële ideeën
Children's poëzie bevat concrete items, zoals dieren, bomen, bloemen, mensen, voedsel, insecten en treinen, maar het onderzoekt ook abstract en filosofische ideeën. Symboliek in poëzie geeft jonge geesten een kans om immateriële basisbegrippen, volgens de website Scholastic leraren. Kinderen poëzie blijkt vaak diepere berichten over menselijkheid--loyaliteit, vriendschap, mededogen, woede, geluk, eenzaamheid, liefde en respect. Bijvoorbeeld, "Puppy and I" door A. A. Milne wordt gesproken over de vriendschap tussen een kind en zijn hond, en de 18e-eeuws gedicht "Casabianca" onthult de onsterfelijke liefde een jongen van zijn vader heeft.
Emotie
Dichters gebruiken symboliek als ze kinderen poëzie schrijven om de emotionele inhoud meer geloofwaardig en draaglijker. Anders, emoties zoals verdriet na de dood van een speciaal iemand, woede over onrecht en angst voor het onbekende zou te belastend voor jonge geesten te dragen. De vernietigende achteruitgang van een boom en de langzame bloeiende stadia van een bloem zijn veel gemakkelijker te begrijpen dan de dood van een geliefde of het coming-of-age-proces. Edgar Allan Poe's gedicht "The Raven" gebruikt bijvoorbeeld een vogel die niet verlaten zal om te verkennen van het verdriet dat dood en hoe moeilijk het kan zijn om te komen tot aanpakken intens verdriet begeleidt.