Verwering, behoren erosie en afzetting, de processen waarbij wind en water dragen weg en herverdeling van de bodem en rock, tot de onderwerpen die in het leerplan van de vierde-grade Aardwetenschappen. Deze processen zijn gemakkelijk voor studenten te begrijpen met de juiste in-klasse demonstraties en hands-on experimenten. Zij kunnen vervolgens toepassen dit begrip in een boeiende huiswerkopdracht dat moedigt hen aandacht te besteden aan de krachten van de natuur op het werk in de wereld om hen heen.
Breng een diepe schotel met vuil en een lade van preplanted gras aan klasse. Hebben uw studenten klap op het vuil en observeren van de manier waarop hun adem het vuil maakt verplaatsen; Vergelijk dit om wind bewegen van de aarde bodem en rotsen. Studenten blazen hebben op de grasmat en houd rekening met het feit dat de bodem niet verschuiven doet; Gebruik dit om te illustreren dat houden planten van de aarde bodem nog steeds. Herhaal de procedure met water. Kantelen van de schotel van vuil en giet water op om te laten zien hoe water beweegt bodem, kantelen van de grasmat en giet water op om te laten zien hoe het gras wortels de bodem op zijn plaats houden.
Elke student geven sommige schuurpapier, een stukje krijt, een stuk van kalksteen en een stuk van beton. Hebben ze zand van elke stof met het schuurpapier te zien die ze gemakkelijk kunnen "uithollen" en die te hard zijn. Leggen aan de studenten dat het schuurpapier vergelijkbaar met hoe de wind is en regen weathers rock. Laat de cursisten hun kalksteen rotsen kijken en opmerken dat de rotsen niet geheel solide zijn maar nogal poreus genoeg voor water te sijpelen. Vraag de cursisten wat er zou gebeuren als dat water dan bevroor. Hun uitleggen dat het groeiende ijs leiden grote brokken van de rots tot zou om de splinter uit, die een veel snellere erosie proces dan de sandpaperlike wind en regen is.
Breng een duidelijke werper van water en een zak vuil aan klasse. Drop handenvol van het vuil in het water en vraag de cursisten wat ze merken. Hen leiden zoals zij waarnemen dat sommigen van het vuil lijkt te zweven of zweven in het midden van de werper, terwijl het aantal onmiddellijk zinkt naar de bodem. Zachtjes doorroeren van het water en studenten laten zien hoe het water meer volledig verzadigd met vuil wanneer het sneller beweegt. Leggen aan studenten, dat snel bewegende water en wind kunnen uithollen en uitvoeren van grotere hoeveelheden vuil of rock deeltjes dan traag voortbewegende water en wind, waarmee ze worden vervoerd lange afstanden en uiteindelijk afgezet in nieuwe plaatsen.
Als huiswerk, docenten zeggen tegen studenten op zoek naar bewijs van erosie in de buiten plaatsen die ze bezoeken. Hebben ze merken de verwering op gebouwen, standbeelden, trottoirs en kuilen in de weg en de oneffenheden in de banken van lokale rivieren of stromen. Hebben ze observeren van plaatsen waar wortels hebben bijgedragen tot het voorkomen van erosie. Laten trekken foto's van een stad of gemeente die toont tekenen van erosie, en vragen ze om op te merken naast elk voorbeeld van verwering wat ze denken kan hebben veroorzaakt het — wind, water of een combinatie van de twee.