Een nieuwe beheerder van de school, zoals een principal, moet weten over de kwesties en problemen in verband met alle belanghebbenden: leerlingen, ouders, school en de Gemeenschap. Alle uitdagingen hebben geleerd, moet ze dan komen met een "aanval" plan voor het oplossen van diverse vraagstukken, prioriteren van de problemen, het maken van tijdlijnen en het delegeren van verantwoordelijkheden aan personen die zal helpen bij het implementeren van het plan. Als een leraar is verantwoordelijk voor een individu "boom (student)", is het de plicht van de beheerder om te zorgen voor de gezondheid van het "forest (school)."
Het identificeren van de problemen door het praten met ouders en leerlingen. (Zie referentie 1).
Vragen van studenten, docenten en ouders wat werkt en wat niet in hun school. Niemand weet over wat er gaande is op de school beter dan deze belanghebbenden. Hoewel praten met studenten, bijvoorbeeld, vraag hen hoe u kunt verbeteren retentie, afstuderen tarieven en academische strengheid. Ook praten met de faculteit en de personeelsleden, one-on-one indien mogelijk, over welk programma werkt niet en hoe het te verbeteren: "Wat zou je doen als je de hoofdsom?" Daarna praten met de ouders: wat is hun nummer één zorg over de school? Wat moet worden verbeterd en hoe? Deze gesprekken zal helpen u bij het maken van een conceptueel kader, een plan van aanpak: identificatie van de problemen en kwesties, evenals de oplossingen.
Prioriteren actieplan op basis van de gegevens en de urgentie van de kwestie
Prioriteren van de kwesties, maken van benchmarks en passen het nieuwe actieplan volgens het beleid van de district superintendent en missies van de wijk en de staat. Controleer de gegevens op de inschrijving, dropout tarieven en afstuderen prijzen, bijvoorbeeld. Vergelijken hoe deze gegevens op stapel tegen wat je hebt geleerd door middel van uw gesprek met studenten, docenten en ouders. Bijvoorbeeld, laten we zeggen dat de nationale statistieken voor secundaire educatieve gegevens blijkt dat het tarief van de graduatie van uw school slechts 37%, ver onder het landelijk gemiddelde, oftewel, bijvoorbeeld 55%. Ook wees alle belanghebbenden erop hoe te veel leerlingen voortijdig van school. Uw actieplan moet dan nemen deze twee gegevens om op te lossen het probleem van zowel dropout tarieven evenals afstuderen tarieven. Vaak statistische gegevens is veel betrouwbaarder dan wat de mensen zeggen.
Handhaven van de cursus van actie
Nu dat u hebt geïdentificeerd en uitgevoerd het beleid, die u wilt toepassen en de praktijk van die beleidsvormen op een dagelijkse basis. Maak duidelijke tijdschema's voor elke doelstelling, evenals het benoemen van de personen die verantwoordelijk zijn voor de verwezenlijking van de doelstellingen en termijnen. Bijvoorbeeld, wanneer ga je het lab math of de Writing Center instellen? Die zal draaien? Wat is de procedure in de studenten verwijzen naar het centrum? Wat gebeurt er als de studenten, eens verwezen, het centrum niet bijwonen? Heb altijd een plan B; bijvoorbeeld, wanneer de student weigert bij te wonen van het lab, de student, alsook de ouders dienen te worden gewaarschuwd voor haar weigering, en na zo veel waarschuwingen, moet ze worden gedisciplineerd in de reguliere klas. Dergelijke gevestigde en schriftelijke beleid moet in het handboek van de Student om te voorkomen dat eventuele mogelijke geschillen, en alle belanghebbenden moet zich terdege bewust van dergelijk beleid.
Haalbare doelen in een meetbare tijdschema maken
Probeer niet om wijzigingen 's nachts; in plaats daarvan wees geduldig door grote doelstellingen door stappen. Probeer om te visualiseren hoe de school eruit moet zien in drie maanden, zes maanden, 12 maanden en twee jaar. (Zie referentie 2). De benchmarks zijn realistisch en haalbaar? Een succesvolle school moet het ontwikkelen van een strategie van actie bijstaan van academische zaken, Studentenbeleid, externe samenwerking met de Gemeenschap en de ondersteunende campus omgeving, onder anderen. Als de nummer een prioriteit van de school de betrokkenheid van de student is, moet de school maken haalbare doelen die zullen helpen verbeteren van student betrokkenheid van semester. Bijvoorbeeld, in het eerste semester van uw aankomst, kunnen de docenten en de administratie komen met manieren waarin de school de achterblijvende academische standaard kunt verhogen. In het volgende semester, kunnen ze komen met nog een maatregel, zoals het maken van het actief en samenwerkend leren milieu.