Net zoals de naam al aangeeft, is een verhalende observatie een gedetailleerd verslag van gedrag dat is waargenomen in een klaslokaal. Deze opmerkingen worden meestal gedaan op elementaire-leeftijd kinderen te beoordelen hun vorderingen op school, maar ook de waarnemingen worden uitgevoerd op leraren te beoordelen op hun prestaties in de klas.
Nauwkeurigheid Is de sleutel
Speciale vaardigheden noch opleiding zijn verplicht tot het voeren van een narratieve observatie, maar je moet nauwkeurig en u moet gedetailleerd. Narratieve opmerkingen worden in chronologische volgorde geschreven en verteld in standaard verhaal vorm. Terwijl nuttig, vereist het gebruik van citaten, speciale zorg. De waarnemer taak is om te registreren alles wat ze ziet en hoort-om niet te beperken van het toepassingsgebied van de waarneming aan een vooraf vastgestelde lijst onderwerpen of onderwerpen. Context is van vitaal belang op verhalende opmerkingen, maar er is geen ruimte voor advies – positieve of negatieve – of vermoeden; narratieve opmerkingen moeten worden geschreven in de stijl van een objectieve, gewoon-de-feiten.
Vergelijkbaar met anekdotisch opmerkingen
Narratieve opmerkingen worden soms verward met anekdotisch opmerkingen, maar ze zijn in feite iets anders. Overwegende dat een narratieve waarneming wordt gedaan over een bepaalde periode – bevat meestal een hele klas sessie – een anekdotische opmerking alleen een korte-account als u wilt een bepaald punt stut of licht werpen op een bepaald gedrag. Stel dat een leraar wil illustreren aan een ouder een kind toont hoe moeilijk delen. Een anekdotische opmerking kan bevatten waarmee een korte hervertelling van een incident waarbij het kind barstte in een boos, profane protest toen een klasgenoot vroeg om te lenen een kleurpotlood. Geschreven in de verleden tijd, moeten verhalende opmerkingen ook houden interpretatie tot een minimum.
