De voedings-labels op voedselpakketten begeleiden gezonde voedingskeuzes. Zij inspireren ook hands-on wiskunde activiteiten voor in de klas. Met behulp van de levensmiddelenetiketten kan aantonen levensechte toepassingen voor elementaire wiskunde vaardigheden, waardoor ze meer relevant voor studenten. Verzamelen van lege voedselcontainers uit je eigen keuken of vragen van ouders en collega-leerkrachten om pakketten voor u.
Probleemoplossing
Voeding etiketten verstrekken gegevens om wiskunde-gebaseerde woord de problemen veroorzaken. Het woord problemen u afhankelijk van het niveau van de rang en soorten concrete acties de kinderen leren schrijven. Gebruik de gegevens van de voeding voor de bouw van de problemen. Een monster woord probleem voor het label van een cracker is, "Sarah at 2 kopjes van de crackers voor haar snack. Welk percentage van haar dagelijkse vetgehalte ze consumeren?" De studenten moeten de dienende grootte om te bepalen hoeveel porties 2 kopjes zou maken kijken. Ze gebruiken deze informatie om te bepalen hoeveel vet is verbruikt en wat percentage dat zou vormen.
Dagelijkse Menu berekeningen
Maak een dagmenu op basis van de voedsel-labels die u bij de hand hebben. De kinderen gebruiken de levensmiddelenetiketten te berekenen van de persoon totaal vet, koolhydraten, eiwitten, calorieën en natrium voor de dag. Indien gewenst, kunt u ook andere voedingsstoffen op het etiket opnemen. Hebben de kinderen vergelijken de totalen voor de dagelijkse aanbevolen hoeveelheden om te bepalen als het iemands dieet gezond of ongezond is. Geef alle leerlingen hetzelfde menu of maken van verschillenden en laat elke student zijn bevindingen presenteren.
Totaalpakket berekeningen
Voeding labels bevatten de informatie voor individuele porties. Hebben de kinderen berekenen van de totale hoeveelheid vet en calorieën, koolhydraten, eiwit, natrium in het pakket. Meten een dienen volgens het pakket. Tal van levensmiddelen is vooral junk food, de dienende grootte kleiner dan wat de gemiddelde persoon tijdens het kauwen verbruiken zou. Hebben de kinderen berekenen wat twee of drie porties zou--als ze denken de dienende grootte dat is minder dan ze normaal zou verbruiken. Dit bindt de mathvaardigheden en maakt kinderen denken aan bedienen van grootte en hoeveel ze verbruiken wanneer ze meer dan het aanbevolen bedrag eten.
Vergelijkingen
Deze activiteit werkt goed in kleine groepen. Elke groep moet voeding etiketten voor soortgelijke producten. In de lagere rangen, stok met slechts twee verschillende producten. Voor oudere kinderen, geef ze maximaal vijf labels om te vergelijken. Bijvoorbeeld, zou kunnen u geven een groep drank etiketten zoals melk, vruchtensap, frisdrank, koffie en thee. De kinderen maken een grafiek met de voedingswaarde-informatie voor elk item. Hebben ze vergelijken de verschillende levensmiddelen in de groep om te bepalen welke gezondste is en welke rechtbank is minste gezond.