Voortgangsbewaking en benchmarks zijn beide zeer belangrijke evaluaties die docenten en studenten bereiken niveaus van bekwaamheid inzake het gebruik en voldoen aan de verantwoordingsplicht mandaten te garanderen. Voortgangsbewaking en benchmarks zijn beide wetenschappelijk onderzoek gebaseerde methoden die meten van kennis of vaardigheden op verschillende tijdstippen, om verschillende redenen, onder verschillende instellingen
Wat, wanneer, waarom, hoe
Evaluaties opleveren gegevens die academische prestatie meten. De informatie die je compileren wordt gebruikt om te schilderen van een beeld van de vaardigheden van de student. Welke vaardigheden u wilt meten, wanneer u meet de vaardigheden, hoe je ze meten en waarom u maatregel werkelijk bepalen wat voor soort beoordeling wordt beheerd.
Voortgangsbewaking
Wanneer een benchmark-score blijkt dat een student gedaald achter dat de student wordt geïdentificeerd als een kandidaat voor de voortgangsbewaking. Voortgangsbewaking is niet gebaseerd op nationale scores en gemiddelden, maar op de laatste gegevens van de leerling. Op maat naar een specifiek doel en specifieke vaardigheden het vaak moet voorkomen en worden gevolgd door gerichte interventie op basis van de resultaten. Voortgangsbewaking kan leraren te slijpen op vaardigheid tekorten vroeg genoeg in het jaar om effectief een kind weer op de rang niveau verwachting en prestatie track. Voortgangsbewaking moet worden uitgevoerd op de student educatief niveau niet hun grade level-test en verhoogd zoals de student verbetert. Het helpt om te houden van een lopende tab van eventuele winsten of afwijkingen die een student kan hebben. Voortgang controle maatregelen groei en helpt de volgende cursus van actie die verwijzing naar een intensievere interventie zoals een lezing-specialist kan worden of niet meer wordt gecontroleerd, omdat de student is het aantonen van bekwaamheid.
Benchmarks
Onderwijzen en leren gebeurt continu tijdens het schooljaar, dus er moet momentopnamen van wat een student heeft geleerd dat openbaart als de student nog steeds op schema is. Dat is wat benchmarks doen. Benchmarking opvoeders een indicatie geeft van de huidige vaardigheid van een leerling prestaties. Benchmarks zijn een soort leren checkpoint dat kan verhogen rode vlaggen voor docenten over de verwezenlijking van het kind. Het is een test die elke student tegelijkertijd gebruikend de zelfde methode meet, beoordeling van de nieuwe rang niveau vaardigheden worden onderwezen. Benchmarks worden gegeven aan de hele school drie tot vier keer per jaar ongeacht hun huidige academische prestaties. Het is gebaseerd op nationale scores, gemiddelden en onderzoek gebaseerde normen en biedt informatie over welk kind wordt academisch risicogroepen.
Hoe ze werken
Benchmarks worden gegeven aan het begin van het jaar, in het midden van het jaar, en aan het eind van het jaar. Voortgangsbewaking kan optreden dagelijks, wekelijks of maandelijks. Benchmarks zeggen aan de leerkracht: "Dit is wat ik weet." Monitoring van de vooruitgang zegt: "Dit is wat ik nodig." Het gebruik van deze gegevens is het nieuwe mandaat voor het meten van de verantwoordingsplicht. Een leraar zal gebruiken de gegevens van de voortgangsbewaking en benchmarks en geen andere testresultaten te analyseren van de student vooruitgang en vervolgens op maat of instructie om het beoogde doel bereiken studenten te helpen onderscheiden.