Jean Piaget was een Zwitsers developmental psycholoog die werd vooral bekend voor zijn theorie van de cognitieve ontwikkeling. Piaget geloofde dat als kinderen biologisch groeien, zij ook cognitief ontwikkelen, en dat deze ontwikkeling zich voordoet als een interactie die in specifieke, chronologische fasen gebeurt. Piaget het model niet alleen theorie van ontwikkelingspsychologie beïnvloed, maar ook beïnvloed onderwijs. Vandaag zijn meeste kleuterschool en basisschool programma's gemodelleerd naar Piaget van ideeën, zodat leerkrachten kunnen presenteren materialen die uitdagend, maar worden de natuurlijke ontwikkeling van een kind zijn.
Toon het kind een object, zoals een favoriete speeltje. Plaatst het object achter een scherm, binnen het bereik van het kind. Als het kind kundig voor vondst van het speelgoed is door het bereiken van achter het scherm, heeft hij object permanence verkregen. De eerste fase van de cognitieve ontwikkeling is de sensomotorische fase, en is voltooid wanneer het kind krijgt object permanence, of het vermogen om te begrijpen dat een object blijft voortduren als het niet wordt gezien.
Het kind deelnemen aan pretend play. Kinderen in de preoperational fase verwerven het vermogen uit te vaardigen van scenario's met Staanplaatsen en rollen, zoals voorwenden om "Mam" of "leraar." De preoperational fase treedt op wanneer een kind een peuter is en begint met het ontwikkelen van het gebruik van symbolen en taal. Als het kind is in staat om te reageren op u met spraak en zich met ingebeelde pretend play bezighoudt, ze is waarschijnlijk in de preoperational fase.
Toon het kind twee glazen van dezelfde grootte, even met water gevuld. Vraag hem als ze hetzelfde bedrag bevatten. Wanneer hij dit bevestigt, neem één van de bril en giet al het water in een groter, dunner glas. Hem dan te vragen "doen deze twee glazen bevatten dezelfde hoeveelheid water, of heeft een meer?" Een kind dat zegt dat het groter glas meer water bevat heeft inzicht in concrete operaties nog niet verkregen. Een kind heeft verkregen concrete operaties, Piaget de derde fase van de ontwikkeling, wanneer hij begint te begrijpen van de concrete maatregelen van conserveren zoals vloeistof, aantal, lengte, massa en gewicht.
Testen van een puber vermogen om te gaan met de wiskundige begrippen, zoals verhoudingen, breuken, procenten en decimalen. Vraag haar om deel te nemen aan een debat over actuele sociale en politieke vraagstukken en tot het nemen van meerdere zijden. Een persoon die kan aantonen van proportionele redenering en voorstellen van verschillende logische argumenten toont tekens van formele operaties hebben verkregen. Formele activiteiten betrekking hebben op het soort denken dat wordt vereist door de late middelbare school en vroege college cursussen. Formele activiteiten worden gekenmerkt door de mogelijkheid te gebruiken symbolen logisch en abstracte concepten te ontwikkelen.
- Elke fase omvat een scala van leeftijden. Een kind krijgt bepaalde aspecten van deze taken op verschillende tijdstippen. Sommige kinderen zal Vul een podium een beetje eerder dan anderen, en sommige een beetje later; Dit is normaal.
- Veel volwassenen bereiken niet de fase van de formele operaties. Volgens onderwijspsychologie bereiken slechts 30 tot 35 procent van de middelbare school senioren dit stadium; degenen die niet in dit stadium slagen daar kunnen nog steeds worden derhalve normale ontwikkelingsachterstand.
