Als u wilt weten over moleculen, moeten kinderen voeren met hands-on en kinesthetische activiteiten om te beginnen het grijpen van de fundamentele concepten van de chemie. Plan activiteiten die zich richten op het leren van de verschillende toestanden van de materie, gebouw modellen van moleculen, simuleren molecuul hechting en chemische reacties te leren uw leerlingen de essentie over moleculen observeren.
Toestanden van de materie
Leer uw kinderen over hoe moleculen zich in de verschillende toestanden van de materie in een les die gebruikmaakt van een pot met knikkers gedragen te simuleren van moleculen. Vul de pot helemaal vol met knikkers, studenten te vertellen dat het hierbij gaat om moleculen in een vaste toestand. Laat de cursisten zien dat de moleculen niet verplaatsen zelfs wanneer geschud. Verklaren dat dit is de reden waarom de vaste stof is moeilijk: de moleculen in aaneengesloten blokken zijn ingedeeld. Verwijder enkele van de Friezen, en schud de pot opnieuw, studenten waaruit blijkt dat de moleculen nu kunnen verplaatsen. De pot nu vertegenwoordigt een vloeistof: de moleculen zijn nog steeds dicht bij elkaar, maar ruimte om te bewegen en zich aanpassen aan de vorm van de container. Verwijder alle maar een paar knikkers en schud de pot zodat de studenten dat de moleculen zeer snel bewegen en ver uit elkaar; Dit is hoe gasmoleculen gedragen.
Molecuul-modellen maken
Deelnemen aan kinderen modellen van moleculen te bouwen zodat ze kunnen observeren hoe atomen band samen naar formulier moleculen. Docenten zeggen tegen studenten dat de chemische samenstelling van water H2O is. Teken een diagram van een grotere waterstofatoom gebonden aan twee kleinere zuurstofatomen. Het verstrekken van materialen, zoals grote en kleine marshmallows en tandenstokers, voor studenten maken hun eigen watermoleculen. Deze activiteit kan worden gebruikt voor het maken van andere moleculen, zoals ammoniak--een stikstofatoom gebonden aan drie waterstofatomen.
Klasgenoot verlijmen
Laat kinderen ervaren moleculaire binding uit de eerste hand door te doen alsof zijn atomen zelf. Flauwvalt een kaart voor elke student met ofwel de letter "O" of "H" Studenten met een "O" zijn zuurstofatomen en studenten met een "H" waterstofatomen. Docenten zeggen tegen studenten te vinden iemand die dezelfde kaart heeft en houden de handen obligatie, creëren van H2 en O2. Dit is hoe de moleculen van waterstof en zuurstof willen obligatie. Laat de cursisten breken hun obligaties en formulier H20 moleculen--een "H" hand in hand met twee "O" s. U kunt ook de verschillende toestanden van de materie in deze activiteit opnemen doordat studenten blijven nog steeds als ze vaste stof zijn, bewegen als ze vloeibare materie zijn en nog sneller gaan als deze een gas.
Chemische reactie
Kinderen de kans geven te observeren van een chemische reactie om te zien hoe het combineren van moleculen obligaties en formulier nieuwe moleculaire regelingen kan breken. Studenten voorzien van een kleine fles met de helft een duim van azijn en een ballon met twee theelepels zuiveringszout in. Laat de cursisten zetten de ballon over de fles, waardoor de baking soda te vallen in de azijn. De ballon wordt opgeblazen. Vraag de cursisten wat maakte dat gebeuren. Uitleggen dat wanneer baking soda en azijn te combineren, het veroorzaakt een chemische reactie en nieuwe moleculen worden gemaakt--met inbegrip van het gas kooldioxide die de ballon gevuld.
