Wanneer studenten schrijven, zijn ze niet alleen apen wat ze hebben geleerd in de klas. In plaats daarvan een student omgeving kan invloed hebben op hoe effectief ze leert zowel welke informatie ze worden gekoppeld aan haar cursussen. Populaire media, zoals andere invloeden, kan invloed hebben op de manieren die een student schrijft, wat ze verkiest om over te schrijven en haar vermogen om te leren schrijven correct.
Schrijfstijl
Een student blootstelling aan populaire media kan veranderen de manier waarop die zij schrijft, en begin schrijvers kan nabootsen patronen van meningsuiting die ze in de populaire media zien. Bijvoorbeeld, kan een student gebruiken de term "like" als invaller voor "zei" of "gedacht." College instructeurs, moeten daarom helpen studenten begrijpen dat academische schrijven niet per se na te de patronen van informele toespraak bootsen moet en dat omgangstaal voorwaarden en slang kunnen ineffectief wanneer ze gewend zijn college schriftelijk.
Schrijven structuur
Formele zinsstructuur, mechanica en grammatica zijn sleutels tot effectieve academisch schrijven, maar blootstelling aan populaire media, kan een student de bevoegdheid op deze gebieden in gevaar komen. Een studie van het Pew Research Center 2008 bijvoorbeeld gevonden dat 64 procent van de studenten toegelaten tot het gebruik van sociale netwerken steno in een meer formele setting. Middelbare schoolleraar Terry Wood verteld "US News en World Report" in 2011 dat studenten blootgesteld aan sociale netwerken en andere populaire media de neiging te verwaarlozen grammaticale basisregels. Het is waarschijnlijk dat deze trend zet zich in het college voort.
Schrijven onderwerpen
Populaire media kunt uitbreiden potentiële onderwerpen schrijven. Zo, een student zou kan besluiten om te kijken naar de wetenschappelijke implicaties van een tv-show of muziek, onderzoek naar de culturele berichten of filosofie van populaire cultuur. Sociale netwerken kan studenten toegang uit te breiden tot informatie. Een student kan leren over een nieuwsbericht of een historische gebeurtenis en kies vervolgens om erover te schrijven. Echter, wanneer studenten alleen op populaire bronnen vertrouwen, ze kunnen krijgen informatie verkeerd, zodat instructeurs moeten studenten kunnen onderscheiden wat vormt een betrouwbare bron.
Concentratieperiode
Een studie van de 2010 gepubliceerd in "Computers in Human Behavior" gevonden dat populaire media, met name sociale kan netwerk sites, interfereren met academische prestatie. Studenten die regelmatig gebruik maken van sociale netwerksites hebben meer kans dat een korte aandachtsspanne. Deze korte concentratieperiode is onwaarschijnlijk om te helpen studenten verbeteren van hun schrijven. Zij kunnen zo gewend om snel iets te typen en direct boeken dat ze zijn gewend aan het pre schrijven en bewerken van proces, en de dalende aandachtsspanne van sommige studenten deze belangrijke componenten van goed schrijven bijzonder uitdagende kunt maken.
