De drie subtypes van hyperactiviteit aandachtstekort (ADHD) worden hyperactief-impulsief; overwegend onoplettende zonder hyperactiviteit; en een combinatie van de eerste twee subtypes, waar een kind onoplettende, hyperactieve en impulsieve, volgens de American Academy of Pediatrics is. Kinderen hebben ADHD zonder hyperactiviteit vertonen een aantal tekorten in aandacht, organisatie en uitvoerende functionerende vaardigheden die invloed hebben op de schoolprestaties. ADHD is momenteel een van de meest voorkomende aandoeningen van de hersenen bij kinderen, volgens de National Institute of Mental Health.
Aandacht problemen
Kinderen en jongeren met ADHD zonder hyperactiviteit vaak hebben moeite aandacht op school. Tenzij de ADHD-student is specifiek bezig met wat gaande is er, ze kan gaan vervelen en is snel afgeleid. Deze onoplettendheid kan het maken van notities een uitdaging, en tieners kunnen niet in staat om zich te concentreren op school toewijzingen. Studenten kunnen missen belangrijke informatie tijdens de hoorcolleges en score slecht op tests. Het is gebruikelijk dat ADHD tieners te vallen achter in hun schoolwerk en voel me depressief en versloeg, zoals zij een groot deel van het schooljaar proberen besteden te halen aan hun edelen.
Uitvoerende macht
Tieners met ADHD hebben problemen met uitvoeringsfunctie kwesties, wat betekent dat ze hebben een harde tijd met organisatie, memoriseren en sequenties. Dit gebrek aan organisatie kunt u uitdagende structuur schrijven of schoolprojecten op tijd te voltooien. Memoriseren en sequencing moeilijkheden kunnen leiden tot problemen met de prestaties in de wiskunde, geschiedenis of wetenschap. Ongeorganiseerd tieners kunnen vaak verliezen belangrijke huiswerk papers of schoolboeken en missen van toewijzingen. Verkeerd lezen en volgende richtingen kunnen worden uitdagend voor mensen met ADHD, wat leidt tot slechte testresultaten en lage rangen in school algemene. ADHD tieners kunnen schatten hoe lang het duren zal om naar klasse en laat vaak, of kunnen opdrachten voltooien vanwege slechte vaardigheden van het tijdbeheer moeilijkheden hebben.
Sociale Stigma
Midden- en middelbare scholieren met ADHD zijn vaak geplaagd voor "zonering uit" tijdens lezingen, of niet in staat zijn te volgen samen met klasse gesprekken. Gevoel van eigenwaarde is een veelvoorkomend probleem in kinderen en jongeren met ADHD. Positieve versterking moet zo vaak mogelijk gerust tieners die hun harde werk is opgemerkt en vruchten zullen afwerpen met academisch succes worden gebruikt. Kinderen en jongeren met ADHD zijn meestal laatste pakte tijdens gymnasium activiteiten, zoals hun onoplettendheid ze een impopulaire keuze voor teamsporten maakt.
Veiligheidskwesties
ADHD tieners hebben vier keer zo veel autowrakken en zijn zeven keer meer kans op een tweede ongeval dan hun typische leeftijdgenoten, volgens het tijdschrift van de "ADDitude". Slecht beoordelingsvermogen en onoplettendheid kunnen tieners te missen belangrijk verkeerslichten of verdwalen tijdens het rijden vaak, waardoor gevaarlijke rijden. Kinderen en jongeren met ADHD moeten extra op letten bij het rijden van een auto.
Behandeling
Sommige families zal kiezen voor de behandeling van hun tienerjaren met medicatie die de delen van de hersenen die verantwoordelijk zijn voor focus en aandacht stimuleert. De American Academy of Pediatrics dringt er bij de ouders hebben alle ADHD medicatie voorgeschreven door een gerenommeerde physican, die nauwlettend op het kind voor eventuele ongewenste bijwerkingen toezien zal. Sommige tieners wellicht verlichting van symptomen door middel van traditionele psychotherapie, waar gedrag, organisatie-methoden en copingvaardigheden worden onderwezen door de therapeut. Veel kinderen en jongeren met ADHD reageren doeltreffend op dagelijkse oefening, zoals aërobe activiteit chemicaliën in de hersenen die verantwoordelijk zijn voor stemming, energie en aandacht stimuleert, volgens John Ratey, M.D., een associate klinisch hoogleraar psychiatrie aan de Harvard Medical School. Aërobe oefening sommige Olympische en professionele atleten met ADHD verblijf op weg heeft geholpen, maar er zijn ook voordelen van gewoon lopen 30 minuten per dag. Ratey zegt dat de beste vorm van oefening voor ADHD aërobe activiteit die focus en aandacht voor detail vereist is: Taekwondo, ballet, kunstschaatsen en klimmen zijn allemaal uitstekende keuzes voor tieners met de stoornis.
Positieven van ADHD
Veel mensen met ADHD zijn uiterst creatief en zijn goed op de multi-tasking. Een kind dagdromen kunnen maken school taken uitdagende; echter, die dezelfde dromen kon brandstof prachtige kunstwerken of creatief schrijven. Kunnend doen verschillende dingen tegelijk kan zinvol zijn in bepaalde beroepen. Een aantal succesvolle artiesten, muzikanten, acteurs, schrijvers, sporters, uitvinders en vernieuwers hebben geleerd om hun ADHD kanaal in positieve energie die hun creaties brandstoffen. Tieners moeten worden onderwezen om te compenseren voor de problemen van hun aandoening, hun ADHD behandelen in de best mogelijke manier voor hen en laat u inspireren door positieve rolmodellen te slagen in het leven.
