Onderzoekers uit de hele wereld nog niet hebben bereikt een consensus op die beter is: co-ed of single-geslacht onderwijs. Dit is gedeeltelijk te danken de vele verschillende socio-culturele kenmerken beïnvloeden van individuele scholen. Elk kind, gezin en school is anders. Toch, sommige onderzoek gebaseerde verklaringen kunnen worden gemaakt over de invloed van studenten in de klas--in co-ed onderwijs en terwijl vele factoren positief zijn, een paar negatieve.
Meisjes krijgen minder aandacht
Vrouwelijke studenten zijn benadeeld in bepaalde gebieden in co-ed klaslokalen--in het bijzonder als het gaat om het commentaar in de klas. Leerkrachten hebben de neiging om te interageren met de jongens meer, volgens de nationale vereniging voor onderwijs (NEA): ze geven langdurige, verbale reacties op het jongenskoor vragen en opmerkingen. Aan de andere kant, reageren leraren over het algemeen op meisjes opmerkingen door te knikken of met een korte "OK." In een klaslokaal co-ed, sommige meisjes niet mogelijk om een woord schuin. Bovendien zijn de meisjes vaker dan jongens zijn voor roepen zonder het verhogen van hun handen berispt.
Jongens krijgen minder hulp
Het stereotype van mannelijke onafhankelijkheid komt met een prijs: meisjes de neiging om meer hulp in de klas van leraar dan jongens, volgens de NEA. In een klaslokaal co-ed is het de meisjes die zal worden geholpen meer wanneer ze worstelen, dat jongens dreigen te worden verteld om het uit te werken op hun eigen.
Meisjes zijn minder zeker
De NEA herzien van verscheidene studies op hetzelfde geslacht onderwijs en kwam tot de conclusie dat een voordeel van all-meisjesscholen is dat meisjes hebben de neiging om meer vertrouwen in de klas als hun mannelijke tegenhangers niet aanwezig. Dit betekent dat een nadeel van co-ed onderwijs misschien wel zijn meisjes minder zeker rond de jongens in de klas--meer terughoudend om te proberen nieuwe dingen, het voortouw nemen en pronken met hun wiskunde, wetenschap en technologievaardigheden--velden traditioneel gedomineerd door mannen.
Jongens zijn minder coöperatie
De dezelfde NEA overzicht van meerdere studies gevonden dat de jongens ook van hetzelfde geslacht klaslokalen profiteren: ze de neiging om minder concurrerend zijn en voelen minder peer druk, vooral op het gebied van lichamelijke ontwikkeling. In een klaslokaal co-ed, jongens meer terughoudend zijn bij het coöperatief leren toe te schrijven aan hun neiging om beter kunnen concurreren met elkaar rond hun vrouwelijke klasgenoten.
