Vier keer per jaar sommige studenten dread huis nemen hun schoolrapport. Het doet geen goed om te verbergen, omdat de ouders weten wanneer het komt. Voor de laatste paar decennia zijn er groepen voor ouders en opvoeders probeert te komen met een indeling systeem waarmee de negatieven of nadelen van de traditionele letters worden gecorrigeerd.
De profs van letters
Ouders onthouden en begrijpen van de brief beoordelingssysteem. Het is gemakkelijk om gelukkig dat hun kind verdiend een "A" te zijn — het is ook gemakkelijk te begrijpen dat een "D" of "F" een reden tot bezorgdheid is. De letters helpen ook motiveren van studenten te brengen lagere rangen prijzenswaardige niveaus. Met de toevoeging van de "+" en "-" tot de rang van elke brief geeft het ook dertien niveaus gradatie die gemakkelijker kunnen weergeven van een vooruitgang of afname van de prestaties van de student. Als de klasse is gebaseerd op wiskundige vergelijkingen — met andere woorden, elke opdracht is de moeite waard een percentage van de klas en is gemiddeld samen met tests en projecten — het maakt minder werk voor leraren als de rang is duidelijk omschreven.
De nadelen van letters
In de vroege jaren 1980 startte een poging om de letter "F" van de indeling systeem vanwege het stigma dat een "F" brengt. Sommige schoolsystemen veranderd in een "E." De "E" simpelweg vervangen van de "F" en deed niets om studenten te motiveren in betere prestaties. Brief indeling in klassen zoals PE, muziek en kunst, is gebaseerd op louter subjectieve normen. Sortering van de atletische prestaties van een student met een letter is niet kenmerkend voor de totale prestaties van de student in de school en een anders hoogwaardige kan neerhalen. Sommige bezwaar maken tegen de letters op de basis dat de studenten meer bezorgd over de score dan zullen over wat ze leren.
De profs van verslag kaarten
Verslag-kaarten zijn een goede samenvatting indicatie van de prestaties van een kind in een onderwijsinstelling. In één oogopslag kan de ouder met weinig tot geen didactische scholing vertellen welke gebieden hun kind uitblinkt en op welke gebieden ze hulp nodig hebben. Als extra notaties nodig zijn, kan de leraar opmerkingen toevoegen aan ouders op het verslag kaart. Verslag kaarten maken een goed overzicht te gebruiken tijdens het ouder-leraar conferenties en bespaar leraren tijd in voorbereiding. Verslag kaarten een onderdeel geworden van de student afschriften die vervolgens worden verzonden naar potentiële hogescholen en een "A-F" schaal is gemakkelijk te begrijpen en worden omgezet naar het bepalen van het kind in aanmerking komt voor beurzen.
De nadelen van verslag kaarten
Een schoolrapport houdt niet rekening te houden met de benchmarks van wat een kind aan het eind van elk kwartaal of jaar weten moet. Het eindcijfer op een schoolrapport overeenkomt niet altijd met het werkelijke vermogen van de student te leren. Klassen die scheiden van de dagelijkse klasse werken rang gemiddelde en het testen gemiddelde kan een uitdaging voor studenten die goed dagelijks uitvoeren maar kan niet goed proeven nemen. Verslag kaarten kunnen ook worden aangemerkt als zinloos in de slecht presterende scholen en schooldistricten waar het curriculum zijn verdund om rang niveau prestatiebeoordelingen. In sommige scholen zijn vijfde klassers vermenigvuldiging leren terwijl in anderen, vijfde klassers algebra leren. Staten die benchmark normen, hebben zodat elke student op koers met soortgelijke leerplannen blijft hebben een levensvatbare manier van nauwkeurig beoordelen van een student vooruitgang.
![]()
