Magneten waren voor het eerst bestudeerd in de eerste eeuw voor Christus in Griekenland en China, en Peter Peregrinus was eerst gecrediteerd met het scheiden van feiten en fictie, magneet studeren in 1269. Peregrinus besefte dat staal op de eigenschappen van de steen nemen kon als wreef ertegen. Magneet, ook wel magnetiet, werd later gebruikt voor navigatie hulp zodra men ontdekte dat de steen zou bewegen in een Noord-Zuid richting als geschorst op een string of zwevend in het water. Sinds de vroege middeleeuwen, experimenten hebben gedaan om te ontdekken van andere eigenschappen en toepassingen van magneten. Voor dit experiment, kunnen elementaire-verouderde kinderen bepalen welke producten worden aangetrokken door magneten.
Wat die u nodig hebt
- 1 sterke magneet
- Organisch materiaal (bladeren, bodem, fruit, water)
- Metalen (frisdrank kan toetsen, aluminiumfolie, munt, nagels)
- Kunststof (kunststof frisdrank fles wijn kurk, potloden, stiften, weefsel)
- Mineralen (rocks zoals Agaat, hematiet, jasper en tigereye)
- Gevouwen presentatie bestuur
- Papier
- Liniaal
- Potlood of andere markering-instrument
- Lijm
- Verf
Uw wetenschappelijke methode
Bepalen van uw hypothese. De hypothese is het antwoord dat u proberen zult om te bewijzen of te weerleggen. Als u denkt dat alle items zullen worden aangetrokken door de magneet, is dit uw hypothese.
Uw items te beproeven in categorieën te scheiden. Categorieën kunnen omvatten, metaal, minerale, organische stoffen en synthetische stoffen, of een combinatie van artikelcategorieën. Houd de categorieën in aparte werkgebieden.
Items in de lijst volgens de categorieën op afzonderlijke stukjes papier. Alle mineralen moeten worden vermeld onderaan de linkerkant van een stuk papier, en metalen, organische stoffen en synthetische stoffen op aparte stukjes papier.
Test elk product in elke categorie door veeg voorzichtig de magneet op elk item, testen of het item wordt aangetrokken-- of "stokken"--aan de magneet. Dit is de wetenschappelijke methode die u gebruikt bij het onderzoeken van uw hypothese.
Opnemen van uw resultaten op de lijsten die u hebt gemaakt. Opnemen of het item werd aangetrokken tot de magneet naast de naam van het item op het papier, aan de rechterkant. Dit zijn de resultaten van de wetenschappelijke methode.
Maak uw vertoning
Print of schrijf uw hypothese, de methode, de resultaten en de sluiting voor uw presentatie board. Ook afdrukken van kopteksten voor elk vouwen van de Raad van bestuur. Headers moeten lezen, "Hypothese", "Methode" resultaten"en"Conclusie."
Verf je display board een effen kleur op de achtergrond. Een kleur gebruiken die staat in schril contrast met de bladen van uw afgedrukte wetenschappelijke methode om te helpen ze opvallen.
Teken grafieken en illustraties te laten zien hoe u elk item hebt getest, of hebben een ouder of een oudere broer/zus foto's nemen van je testen van de producten.
Lijm uw kopteksten boven aan elke sectie van de tri-fold-bestuur. Lijm het juiste papier onder uw koppen. Onder "Hypothese" lijm uw getypte hypothese; onder "Resultaten" lijm je rubriekspagina's; en onder "Sluiting" lijm het antwoord op uw hypothese. De "Methode"-sectie moet omvatten de grafieken, illustraties en foto's die laten zien hoe je de producten getest.
Instellen uw beeldscherm bord bij de wetenschap eerlijke met de plooien van de twee zijden iets draaide naar binnen om te helpen uw presentatie blijven rechtop. De items die u voor het project--gebruikt de sterke magneet en verschillende objecten die je--op de tafel voor uw presentatie voor een meer interessante beeldscherm getest plaatsen.
- Oudere leerlingen kunnen hetzelfde project doen door simpelweg het toevoegen van de afstand van de magneet die elk item werd aangetrokken (als het item werd aangetrokken).
- Als u waardevolle spullen zoals geld, sieraden en zilverwerk wilt testen, kunt u gewoon opnemen van een beeld van deze items in uw beeldscherm in plaats van de werkelijke items plaatsen om te voorkomen dat ze worden gestolen.
