Iedereen onderwijs op het college-niveau weet hoe overwegend plagiaat is geworden. Hoewel dit een groot probleem in het Engels en schrijven klassen, komt het ook in andere cursussen, zoals geschiedenis of sociale wetenschappen, waar schrijven is vereist. Hier zijn een paar stappen voor het herkennen en behandelen van gevallen van plagiaat, die zich in uw klas voordoen kunnen.
Zorg ervoor dat u, als een instructeur of docent, een volledig begrip van plagiaat. Er zijn twee typen: opzettelijke en onopzettelijke. Opzettelijk plagiaat verwijst naar flagrante handelingen zoals het indienen van een andere student van papier, dat iemand anders het papier schrijven of hele documenten of delen van documenten kopiëren van online essays of andere bronnen zonder juiste krediet. Onbedoelde plagiaat omvat "fouten" zoals het vergeten van een bronvermelding of aanhalingstekens rond de exacte formulering van een bron, met behulp van een onvolledige of onjuiste bronvermelding opnemen. Kan er een fijne lijn tussen de twee, of een student willens en wetens niet heeft cite informatie of "vergeten". Soms moet u hen het voordeel van de twijfel geven.
Het is ook belangrijk om te begrijpen uw school en/of afdeling beleid voor plagiaat, die kan variëren. Op het niveau van de Universiteit, stellen sommige polissen voor om een nul voor een toewijzing voor onbedoelde plagiaat, en drop van studenten en geef een F in de klasse voor opzettelijk plagiaat. Anderen verklaren dat de studenten een nul op het plagiaat toewijzing, ongeacht de omstandigheden krijgen.
Bespreek met uw leerlingen plagiaat. Maak het een van de eerste onderwerpen die u bespreken. Grondig uitleggen van het verschil tussen de twee typen en doe je best om ervoor te zorgen dat zij begrijpen. Passeren langs de school's beleid ten aanzien van plagiaat. De straffen voor plagiaat heel duidelijk, dus het is een goed idee om deze informatie opnemen in de cursus syllabus en toewijzing bladen maken Probeer quizzen studenten op plagiaat en de sancties. In de discussies, vragen de vraag: "Hoe zou u voelen dat als iemand iets dat u schreef en gaf niet gebruikt u krediet?" Die krijgt ze denken. Later, dezelfde vraag brengen wanneer zij een essay voor uw klasse hebt geschreven: "denk over hoe hard u hebt gewerkt aan uw essay. Hoe zou u voelen dat als iemand uw essay gebruikt en niet geven u krediet?"
Ten minste twee monsternemingen van het schrijven van uw leerlingen in het begin van de klasse krijgen. Laat de cursisten schrijven iets in de klas om u te tonen hoe snel hun denken en schrijven processen samenwerken. Kies een eenvoudig onderwerp, als een reactie op iets dat u zonet in de klas besproken. Vervolgens laat de cursisten schrijven iets uit klasse om te zetten. Toewijzen voor het monster van de out-of-class, iets gemakkelijk dat niet kon worden plagiaat, zoals te beschrijven ervaringen schrijven van essays of bij het nemen van proeven in de geschiedenis klasse uit. Dit zal je laten zien wat voor soort schrijven kan worden geproduceerd wanneer studenten een beetje meer tijd om na te denken hebben, want niet iedereen kan denken en goed ter plaatse schrijven. Met beide monsters krijgt u een goed idee van het type van het schrijven te verwachten van elke student.
Bij het ontwikkelen van het schrijven van toewijzingen, altijd studenten geven een hand-out dat precies wat uitlegt wordt verwacht, met name waar de informatie voor de schrijfopdracht vandaan moet komen. Bijvoorbeeld, zeggen tegen studenten dat als u wilt laten gebruiken van externe bronnen en uitleggen hoe om te noemen van deze informatie; Als u wilt dat de informatie vandaan moet strikt hen met geen externe bronnen, maken dat duidelijk. Als u laten studenten buiten bronnen gebruiken wilt, maken ze noemen deze informatie met behulp van een standaard citatie-stijl: MLA, APA, Chicago, enz. Het maakt leven gemakkelijker voor alle Engelse docenten als studenten altijd worden gedwongen om te noemen.
Kijk voor verdachte schrijven. Aangezien u al hebt gelezen moet het schrijven van monsters, schrijven die wordt weergegeven verschilt wat studenten normaal gesproken produceren opvallen. Terwijl de meer studenten schrijven, hoe beter ze krijgen en studenten schrijven kan sterk verbeteren in de loop van een semester, dit gebeurt niet 's nachts. Hebt u een student die onsamenhangend, met onvolledige zinnen of alinea's en slechte grammatica schrijft, op één toewijzing en de volgende opdracht is vergelijkbaar met Ernest Hemingway, die wordt verdacht. Hoe meer documenten die u rang, en hoe meer je leert, het zal veel gemakkelijker zijn aan vlek geworden.
U need bewijs dat een student opzettelijk plagiaat geen actie te ondernemen. Dit kan op een aantal manieren worden verkregen. U kunt de student hoe hij of zij het papier schreef of waar ze de informatie vragen. Vaakst, ze zal liggen, maar er zijn een paar schuldig geweten. Als ze toegeven, dat is echt allemaal het bewijs dat u nodig hebt. Als dat niet het geval is, er zijn verschillende manieren om te vinden van Internet gebaseerde plagiaat. Een gemakkelijke manier is om Google een specifieke zin van het papier. Als deze zin wordt gebruikt in een online essay, verschijnt het recht omhoog. Een andere grote bron is de website genaamd MyDropBox, een database met student essays die sommige universiteiten abonneren op; Neem contact op met uw instelling om te zien of het onderschrijft. Kunt u uw leerlingen papieren uploaden in de database (indien u van plan bent te doen dit, zorg ervoor dat u elektronische kopieën om u te redden van al die papieren in de database te typen) en het zal hen aftasten voor plagiaat. Verslagen zal u tonen welke website werd gebruikt en u vertellen de percentage van plagiaat, die in het essay bestaat. Kijk op het rapport voor degenen die hoge percentages hebben omdat essays met een grote hoeveelheid citaten soms een hoog percentage weergegeven zal, zelfs niet als de koersen goed worden aangehaald. Deze database zal ook vergelijken uw studenten essays aan anderen ingevoerd in de database, zodat u zien kunt als het papier in een andere klasse, die ook een vorm van plagiaat is eerder heeft ingediend.
Ga niet overboord bij het zoeken naar plagiaat. Uw middelen te gebruiken maar niet obsederen. Als u denkt dat een student heeft plagiaat, maar je kan het niet vinden, laat het gaan als er is niets wat die je kunt doen. U wilt niet dat studenten de indruk te wekken dat u uit om hen te krijgen.
Uitprinten en Markeer een bewijs van plagiaat, die u vindt. Afhankelijk van uw schoolbeleid, is het wellicht te leggen afschriften aan uw administratie. Ook een kopie maken voor de student en houden een voor uw administratie.
Regels van de administratie met betrekking tot plagiaat voordat we gaan praten met de student in kwestie. Bijvoorbeeld, als beleid staat dat studenten moeten worden verwijderd uit klasse voor opzettelijk plagiaat, invullen en indienen van de juiste papieren voordat vertellen van de student.
De kwestie bespreken met de student. De studenten schrijven is een brief een goed idee. De brief en het bewijs te geven van de student en vertel hem of haar dat je zal blij zijn om te discussiëren over verder als ze ervoor kiezen. Bewaar kopieën van alles voor uw administratie.
Wat te doen in gevallen van onbedoelde plagiaat is aan u of uw afdeling. Als u ziet dat studenten had moeite met citaten, bijvoorbeeld, probeer geven ze een kans om opnieuw het essay of opstijgen punten. Ik meestal geven studenten een nul op een essay voor dit en dan laat ze opnieuw het de eerste keer, met de hoop dat zij van hun fouten leren zullen.
Of studenten opzettelijk of onopzettelijk plagiaat, neem het niet persoonlijk. Het gebeurt. Het maakt niet uit hoeveel u bespreken of probeert om hen te helpen, zal iemand plagiaat. Behandelen in de best mogelijke manier en gebruik de stappen hier voor hulp.
