De huidige perfecte gespannen wordt gebruikt bij een actie die in het verleden begonnen en gaat op in het heden. Huidige perfecte geeft ook aan een gebeurtenis die bij een onbepaalde tijd in het verleden gebeurde of een evenement dat onlangs plaatsvond. Het wordt uitgedrukt door gebruik te maken van een werkwoord helpende plus het verleden deelwoord die zal eindigen in "-ed" als er een regelmatig werkwoord. Huidige perfecte verschilt van de o.v.t., omdat het wordt gebruikt om te beschrijven van situaties met geen voltooide tijd.
Contrast afgewerkt en onafgewerkt tijd
Op het bord tekenen twee kolommen, label een tijd de andere onvoltooide klaar. Lijst woorden zoals gisteren, vorige week, vorig jaar en het jaar 2000 onder voltooide tijd. Dit zijn de maatregelen van de voltooide tijd. Onder onvoltooide tijd, een lijst van woorden zoals vandaag, deze week, dit jaar en het lopende jaar. Geen van deze tijden zijn afgerond. Studenten Maak zinnen met behulp van zowel de eenvoudige verleden--"vorig jaar ik verhuisde naar Californië"-- en de huidige perfecte--"dit jaar ik ben begonnen met ESL lessen."
Ja/Nee Interview vragen
Beginnen deze oefening met vragen die studenten antwoorden in de tijd van de huidige perfecte zal leiden. Leerkracht: "heb je ooit gespeeld voetbal?" Student: "Nee, ik heb niet." Vervolgens breekt de klasse in paren en hen vragen elkaar Ja/nee vragen hebben. Voorzien van kaarten sample vragen zoals: "Hebt u ooit gebroken been?" of "U ooit geweest laat voor het werk?" Moedig de leerlingen interviewen elkaar met hun vragen zodat de oefening zal duidelijker worden.
Het combineren van zinnen
Presenteren twee zinnen die kunnen worden gemaakt in één met behulp van de huidige perfecte gespannen. Bijvoorbeeld, kunnen "Maria is koken" en "Maria begon te koken van drie uur geleden" worden gecombineerd tot "Maria heeft koken gedurende drie uur." Zodra de studenten zijn comfortabel combineren zinnen, in groepen onderverdelen en hand elke groep een envelop met drie kaarten. Geschreven op elke kaart zijn twee zinnen die de studenten zijn geïnstrueerd om te maken in één.
Gecodeerde zinnen
Beginnen met een zin op het bord zetten. Bijvoorbeeld "Tom heeft zijn skiën voor twee jaar." Schrijf de zin dan weer met de woorden vervormd. Herhaal deze oefening tot studenten begrijpen, dan verdeel de klas in groepen. De hand elke groep een envelop met een gecodeerde zin. Elke keer dat een groep unscrambles een zin, kunnen ze de gecorrigeerde zin op het bord schrijven en krijgen een nieuwe envelop.
