Tijdens de middelste kindertijd--tussen 6 - en 12-jaar oude--ontwikkelen kinderen meer geavanceerde cognitieve, sociale, emotionele en motorische vaardigheden, die zal helpen hen krijgen zelfvertrouwen, master academische kennis en verover gedrags-problemen tijdens de jaren van de basisschool. Hoewel kinderen speciale behoeften op elke leeftijd hebben, markeert de middelste jeugd periode een tijd wanneer school en sociale druk beginnen te accentueren van leer-, gedrags- en fysieke problemen of vertragingen.
Spraak- en communicatievraagstukken
De Amerikaanse vereniging van de spraak-taal-hoorzitting merkt dat communicatie een handicap zoals spraak en gehoor problemen enkele van de meest voorkomende aandoeningen gevonden bij kinderen en volwassenen zijn. Volgens de onderwijsexperts op leren zaad, tussen 3 en 5 procent van de kinderen in de periode Midden jeugd hebben enige vorm van een speciale behoefte van toespraak-type. ASHA van statistieken op jeugd mededeling een handicap tonen dat de kinderen van de school van meer dan 1,4 miljoen in de VS--vanaf 2003--deelgenomen aan spraak of taal hulpdiensten. Deze handicap dat kinderen in Midden jeugd gezicht zijn bijvoorbeeld een scala aan problemen zoals stotteren, voice aandoeningen, met inbegrip van heesheid, en verlies van het gehoor of moeilijkheden. De elementaire jaren kunnen deze beperkingen hebben een ernstig effect op het vermogen van het kind om te communiceren in de sociale arena en handhaven voldoende inzicht op school.
Leerstoornissen en vertragingen
Als kinderen naar de middelste kinderjaren verhuizen, beginnen de academische verwachtingen te groeien. Leren van wanorde en speciale behoeften mogelijk zichtbaar in het gezicht van verhoogde scholastische vereisten zoals huiswerk of gestandaardiseerd testen. Leerstoornissen omvatten een scala van cognitieve vertragingen en problemen bij lezen, schrijven of doen math problemen kunnen bevatten. Lezing stoornissen--volgens de professionals van de geestelijke gezondheid bij zeven County Services--invloed op ongeveer 20 procent van de schoolgaande leeftijd studenten. Deze aandoeningen zijn bijvoorbeeld dyslexie--lezen van letters en woorden achteruit--problemen met begrip of kwesties nauwkeurig te identificeren en herkennen van woorden. Kinderen die moeite hebben in de wiskunde dat boven en buiten de typische computationele fouten gaat wellicht de leren aandoening bekend als dyscalculie.
Aandacht en het concentreren van de behoeften
In tegenstelling tot peuters en kleuters--die hebben een normale hoeveelheid onoplettendheid--kinderen gedurende de middelste jeugd die niet kan stilzitten of focus voor uitbreiden perioden wellicht stoornissen van de aandacht of hyperactiviteit. De American Academy of Pediatrics, op haar website van gezonde kinderen, merkt op dat kinderen met aandacht tekort hyperactiviteit stoornissen zijn impulsief en onoplettende dan wat wordt verwacht voor hun leeftijd. Middelste kinderjaren, ADHD kan invloed hebben op het kind om te leren, gedragen op passende wijze op school of huiswerk afmaken.
Fysieke problemen
Middelste kinderjaren, zijn niet speciale behoeften beperkt tot mentale of emotionele aard van de aandoeningen. Kinderen die fysieke handicaps zoals cerebrale parese of spina bifida hebben wellicht problemen houden met hun klasgenoten als het gaat om motor acties zoals het krijgen van klasse naar klasse en meer complexe taken zoals atletiek. Bijvoorbeeld, hebben kinderen met spina bifida spierzwakte waardoor ze starten teamsporten of zelfs lopen de trap op school.
