Begrijpen wat studenten leren elke dag is belangrijk, zodat leerkrachten student vooruitgang ondersteunen kunnen. Formatieve evaluatie is gebruikte dagelijkse en wekelijkse student om vooruitgang te meten als het gebeurt. Summatieve beoordeling blijkt dat de inhoud kennis en vaardigheden leerlingen hebben opgedaan door het einde van een eenheid of schooljaar.
Toezicht op de groei van de Student
Voordat een eenheid of les begint, kan de leraar vragen studenten vragen om erachter te komen wat ze al over de onderwerpen weten worden bestudeerd. Deze voorafgaande beoordeling is ongesorteerde en helpt de leraar op maat van de eenheid naar adres gebieden van student zwakte en harnas kennis studenten al bezitten. Tijdens een eenheid, kan de leraar formatieve evaluatie gebruiken voor het testen van de student inzicht te krijgen in een bijzondere les. Na een les over de vergelijkingen en de metaforen, bijvoorbeeld, de studenten kunnen opschrijven van de definitie van een simile metafoor en omvatten een voorbeeld van elk op een index-kaart. Dit ongesorteerde toewijzing toont de docent als de studenten geleerd wat tijdens die dag les was bedoeld. Met behulp van de resultaten van de formatieve evaluatie, kan de leraar versterken wat studenten geleerd en ruimen van alle misvattingen de volgende keer dat voldoet aan de klasse.
Die tekenen van leren
Summatieve beoordeling evalueren de kennis studenten na een eenheid of schooljaar, vaak door middel van grote projecten zoals een getrouw beeld van de wetenschap of medio-voorwaarden en laatste examens bezitten. Summatieve beoordeling bijvoorbeeld een getrapte wiskunde aan het einde van een eenheid, een schrijven portfolio voor een Engels klasse, en een gestandaardiseerde test gegeven aan het einde van het schooljaar.
