Gemeenschappelijke basisnormen opgeven dat derde nivelleermachines moeten herkennen en begrijpen van de betekenis van de gemeenschappelijke voor- en achtervoegsels. Klassikale activiteiten helpen de derde nivelleermachines vertrouwd te raken met de toevoegingen aan de woorden van de wortel. Door te begrijpen wat ze betekenen en hoe ze woorden veranderen, zijn de studenten beter in staat om vloeiend lezen en begrijpen wat ze lezen.
Gebouw woorden
Activiteiten die gaan studenten bij de opbouw van woorden met behulp van voor- en achtervoegsels geeft hen hands-on ervaring met de vaardigheid. Drie sets van indexkaarten maken: een met voorvoegsels, één met wortel woorden en één met achtervoegsels. De derde nivelleermachines kunnen gebruiken de kaarten om te bouwen van woorden. Bijvoorbeeld zou kunnen een student het voorvoegsel "pre" combineren met het wortelwoord 'view' maken 'Voorvertoning'. Laat de cursisten opschrijven van de woorden die ze maken. Deze activiteit helpt leerlingen beter herkennen van woorden met de voorvoegsels en achtervoegsels, zie de delen afzonderlijk woord en zet ze samen in een langer word. Dit soort chunking is een nuttige decodering vaardigheid tijdens het lezen.
Woorddefinities
Derde nivelleermachines moeten begrijpen hoe verandert de betekenis van het woord met de toevoeging van een voorvoegsel of achtervoegsel. Geef een lijst van gemeenschappelijke voorvoegsels en achtervoegsels samen met hun definities. Bijvoorbeeld, "bi-" betekent twee en "-organisatie-eenheden" betekent "vol." Studenten geven een lijst van woorden met behulp van enkele van de voor- en achtervoegsels. Hebben ze schrijven van een definitie van het woord met de betekenis van de voorvoegsels en achtervoegsels. Bijvoorbeeld, misschien ze schrijven "warmte weer" voor het woord "opwarmfunctie." Laat de cursisten tekenen van foto's om te gaan samen met de definities voor het versterken van hun betekenis.
Voorvoegsel en achtervoegsel zoeken
Deze activiteit richt zich op het vinden en begrijpen van voorvoegsels en achtervoegsels in het lezen van materiaal ter versterking van het idee van de decodering van die woorden. In uw lezing groepen, hebben de studenten herkennen woorden die een voorvoegsel, achtervoegsel of beide. Stopt aan het einde van elke pagina als je met de groep leest naar de lijst van die woorden. Bespreek hoe het voorvoegsel of achtervoegsel is van invloed op de betekenis van het woord en de invloed die de algemene betekenis van het verhaal. Bijvoorbeeld, als het verhaal zegt dat de twee tekens niet eens ben, bespreken hoe het verhaal zou anders zijn als het zei dat ze eens in plaats daarvan.
Groeperen van woorden
Om te benadrukken het aspect van de betekenis van de voorvoegsels en achtervoegsels, hebben de studenten groep woorden samen. Kaarten voorzien van woorden met de voorvoegsels en achtervoegsels en hebben de studenten sorteren die ze uit op basis van gemeenschappelijke voor- en achtervoegsels. Hebben ze de woorden vergelijken en zien hoe het voorvoegsel of achtervoegsel een soortgelijk effect over de betekenis heeft. Bijvoorbeeld, betekenen "ongelijke," "oneerlijke" en "ongelijke" niet gelijke, niet eerlijk en zelfs niet. Naam van een specifieke voor- of achtervoegsel voor een andere activiteit, en laat de cursisten schrijven zoals veel woorden als ze dat denken kunnen die voor- of achtervoegsel binnen een spreektijd gebruiken.
