Een deskundige leraar herkent dat jonge kinderen best leren wanneer die zich bezighouden met hands-on activiteiten waarmee ze kunnen verder te onderzoeken met abstracte ideeën of concepten, vooral in wiskunde. Tellers zijn een uitstekend hulpmiddel die kinderen in hun pogingen om master wiskunde vaardigheden, met inbegrip van tellen, toevoegen, aftrekken, maken patronen en vergelijken van de nummers kunnen gebruiken. Hoewel er bestaan commercieel items die algemeen gezien kleine zijn ronde kunststof schijven of vierkantjes, integratie van items, zoals gedroogde bonen, blokken, knoppen of beren tellen in wiskunde activiteiten kan blijken te zijn een eenvoudige, maar effectieve onderwijs-strategie.
Vroege wiskundige concepten
Items zijn nuttig in het onderwijzen van kinderen elementaire wiskunde vaardigheden zoals tellen, sorteren en patronen. Kinderen voorzien van een verscheidenheid van tellers te gebruiken voor verschillende activiteiten ter bevordering van participatie en hen bezig houden. Geven kinderen specifieke taken om te voltooien met behulp van prestatiemeteritems. Bijvoorbeeld, kunt u vragen kinderen te laten zien dat je een bepaald aantal items te tellen van een groep of in te stellen van tellers, of groep items op grootte of kleur.
Basisfuncties
Zodra kinderen hebt onder de knie tellen en getallen te identificeren, kunt u items om te helpen met het leren van vaardigheden zoals optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen. Allereerst vragen kinderen de som of verschil van twee getallen gebruik van items voor het vertegenwoordigen van de problemen te vinden. Tellers kunnen ook worden gebruikt samen met een lijn van nummers aan kinderen in hun tellers "jumping" naar specifieke nummers in de regel op te lossen fundamentele optellen en aftrekken problemen. In de bovenste onderbouw kunt kinderen items vertegenwoordigen van vermenigvuldiging en deling problemen door te combineren en scheiden van groepen van verschillende objecten.
