Hoewel een narratieve essay schrijven overweldigend voor een 12-jarige lijkt, is het niet moeilijk als de student begrijpt wat een narratieve essay onderscheidt van andere schrijven. Een verhalende essay is een verhaal dat de auteur vertelt. Het draait meestal om een gedenkwaardige gebeurtenis die opvalt in de gedachten van de auteur, en wordt meestal geschreven in eerste persoon oogpunt.
Help de 12-jarige identificeren memorabele ervaringen in zijn leven. 12-jarigen hebben vaak problemen met het vinden van een onderwerp of verhaal. Hem na te denken over een onvergetelijke ervaring voor school, kamp of sport team aanmoedigen. Bijvoorbeeld, kunnen gaande van een familievakantie of winnen van een wedstrijd van peperkoek onderwerpen voor een narratieve essay.
Vraag de 12-jarige waarom het verhaal is memorabel. Misschien ze een les uit geleerd, of misschien veranderd het een relatie had ze met een andere persoon. Dit zal medebepalend zijn voor het doel van het verhaal zodat de 12-jarige kan uitleggen waarom het belangrijk is en pak de reader's interesse in de eerste alinea.
Brainstormen over details en instrueren van de 12-jarige om notities te schrijven een ruw ontwerp van het verhaal. Moedig hem reporters vragen te beantwoorden: "wie", "wat", "waar", "wanneer"waarom"en"hoe"om hem zo veel details herinneren als mogelijk te helpen.
Leren de 12-jarige te ziften door middel van zijn brainstormen oefeningen om de informatie moet hij zijn essay maken te selecteren. Die informatie gebruiken om het maken van een overzicht, herinneren dat één onderwerp per alinea.
Toon de 12-jarige hoe maak je een inleiding met een haak grijpen de aandacht van de lezer. Volgens Beacon leren, moet ze vindt u achtergrondinformatie, informeren de lezer van het centrale onderwerp, aanwijzingen over toekomstige informatie geven en geven algemene kader voor het verhaal.
Vraag de 12-jarige om te schrijven van het lichaam van het ruwe ontwerp zodat het geeft de details van het verhaal. De sluiting moet wijzen op het belang van verhaal zodat de lezer neemt tijd om te reflecteren op de betekenis ervan. Het aanmoedigen van de 12-jarige overgangen zodat het verhaal soepel loopt en elke sectie banden samen gebruiken.
Lees meer over het ontwerp en vragen van de 12-jarige om aanvullende gegevens die nodig kan zijn. Vertellen de student op te nemen van de details die de lezer het gevoel alsof ze de gebeurtenis zich voordoet. Wijzen waar multi-zintuiglijke details en specifieke werkwoorden kunnen sterker om te helpen de lezer visualiseren van de gebeurtenis. Bijvoorbeeld, nemen de geur en smaak van items indien mogelijk. Toon de 12-jarige dat dialoog u om de lezer het gevoel helpen kan dat de activiteit in het heden plaatsvindt. Zorg ervoor dat de dialoog is kort en to the point.
Adviseren van de 12-jarige om te lezen het essay zelf om te bepalen waar het sterker kan zijn. Als ze het essay met de hand geschreven, moet ze de definitieve versie op een computer typen. Als het concept al op een computer is, ze kan herzien grammatica en inhoud fouten, maar mogelijk wilt kopiëren van de ruwe ontwerp, zodat de twee versies na de herziening kunnen worden vergeleken. Zelfs nadat het verhaal wordt herzien, moet ze een laatste keer lezen.
- De 12-jarige voorzien van enkele monsters van goedgeschreven verhaal essays.
- Het aanmoedigen van de 12-jarige om iemand proeflezen van het papier te laten. Een schrijver natuurlijk ingevuld van ontbrekende informatie in zijn geest, maar een persoon die niet vertrouwd met het verhaal niet.
- Laat de leerling mondeling vertellen u het verhaal voordat ze het schrijft. Dit kan praktisch in een kleine groep, maar wellicht moeilijker als u een grote groep hoe onderwijzen te schrijven van een verhaal.
- Vermijd het gebruik van "zei" redundant. Probeer met behulp van woorden als "fluisterde," "schreeuwde" en "aangegeven", dat vertelt de lezer hoe de persoon spreekt.
