Eerstejaars studenten de neiging om haat het lezen van literatuur. Als een instructeur van eerstejaars Engels lessen is het uw taak om te kiezen van korte verhalen die studenten zullen niet alleen genieten, maar hopelijk ook waarderen. Er zijn verschillende dingen om te overwegen bij het kiezen van de korte verhalen die u zult vereisen uw studenten om te lezen.
Overweeg het leesniveau van de klasse. Dit kan worden moeilijk te doen voordat u daadwerkelijk voldoen aan uw klas. Hoe meer onderwijservaring je hebt, hoe makkelijker dit krijgt.
Denken over wat je niet zou gedachten lezen als je haatte te lezen. Uw leerlingen waarschijnlijk gonna niet be Engels majors, dus gaan ze waarschijnlijk niet willen lezen. Wegblijven van overdreven ingewikkelde verhalen die eerstejaars studenten zal niet gemakkelijk te begrijpen.
Maar plukken niet alleen eenvoudige degenen. U wilt uitdaging uw leerlingen te denken een beetje. Kies een als "A honger kunstenaar" in plaats van het kiezen van een verhaal als "The Jilting van Granny Weatherall" door Katherine Anne Porter die in stream of consciousness, dit kan erg verwarrend zijn voor studenten, is geschreven door Franz Kafka, die een gemakkelijk te begrijpen plot, maar zeer complexe thema's en symbolen heeft. Het is moeilijk voor studenten om te begrijpen van thema, symbool, Verteller of andere literaire elementen als ze niet gemakkelijk de plot van het verhaal begrijpen.
Probeer uw leerlingen horizon te verbreden. Dat is wat college is alles over hoe dan ook, toch? Kies verhalen en auteurs die studenten misschien niet hebben gehoord van of verhalen die zijn ingesteld in verre plaatsen, zoals "De dame met de Pet Dog" door Anton Chekhov of "Miss Brill" door Katherine Mansfield.
Kijk voor verhalen met thema's die alle studenten kunnen inleven. Verhalen over familie conflicten en generatie lacunes, zoals Alice Walker's "Dagelijks gebruik", of sociaal-economische verschillen, zoals Toni Cade Bambara van "The Lesson," zijn goede keuzes.
Kies degenen met bizarre, bochtig of soap-opera-achtige percelen. De schandaliger het verhaal, de meer kans studenten moeten bevalt. "Een roos voor Emily" door William Faulkner en "A Good Man is Hard te vinden" door Flannery O'Connor, beide hebben verrassende uitgangen en studenten hebben de neiging om te bevallen.
Maak een keuze uit verhalen. Zijn verhalen door diverse auteurs, geschreven in verschillende periodes instellen op verschillende plaatsen, geschreven in verschillende stijlen, enzovoort.
Zorg ervoor dat alle van de verhalen die u kiest zijn opgenomen in de vereiste leerboek voor de klasse, als die er is. Maak geen studenten zoekt verhalen buiten het leerboek of geef ze fotokopieën van verhalen niet in het boek. Schoolboeken zijn duur en als u studenten om ze te kopen vereisen, het is respectloos niet volledig om ze te gebruiken. Studenten hebben ook de neiging te verliezen van hand-outs.
- De verhalen hierboven vermelde verschijnen in meest Engelse cursus bloemlezing schoolboeken.
- Voor extra krediet, cursisten in staat stellen te kiezen voor een kort verhaal niet op uw leeslijst te presenteren aan de klasse. Het is interessant om te zien wat ze kiezen wanneer ze krijgt om te beslissen wat te lezen voor zichzelf.
- Pas op voor wat studenten denken dat ze willen. Vele studenten denken bijvoorbeeld dat ze graag verhalen van Edgar Allan Poe, waarschijnlijk omdat ze hebben gehoord van hem. Maar, wanneer leerlingen eigenlijk lees een van zijn verhalen, zoals "The Masque of the Red Death" of "Het vat van Amontillado," zij niet te begrijpen of bevalt zo veel als ze denken dat ze zullen neigen.
- Als u "A Good Man is Hard vinden" toewijzen door Flannery O'Connor en uw leerlingen vertellen u dat het gaat over een vrouw op zoek naar een man, dat is een grote aanwijzing dat ze niet lezen het verhaal. Essays hebben omgetoverd over de dating thema's in het verhaal. Als je het hebt gelezen, weet je dat er geen is "daten" in het verhaal!
