Studenten van het Engels als vreemde, of ten tweede taal moeten een stevige begrip van grammaticaregels. Dit inzicht verkrijgen kunnen vaak vervelend en moeilijk is voor studenten en docenten gelijk. Echter het leerproces een stuk makkelijker maken door het volgen van een procedure waarbij u de betekenis en de structuur van de grammaticaregels in verband presenteren kunt u studenten om te oefenen de grammatica en, ten slotte vragen studenten tot passende zinnen van hun eigen land.
Wat die u nodig hebt
- Blackboard of whiteboard
- Tien passende zinnen op stukjes papier
- Pennen of potloden
- Stukjes papier
Bloot de cursisten voorbeeldzinnen met de regel van de grammatica die u onderwijzen. U kunt dit doen met een lezing, een opname van een gesprek of een video. Wanneer onderwijs de afgelopen eenvoudige gespannen, bijvoorbeeld, kunt u gebruik van krantenartikelen, zoals deze vaak de verleden tijd gebruikt.
Vraag de cursisten vragen die zal hen laten afleiden van de betekenis van voorbeeldzinnen. Wanneer het onderwijzen van de "going to" structuur met an example sentence zoals "hij gaat lunchen," bijvoorbeeld, vraag de cursisten, "Denkt hij te lunchen?" "Wanneer denkt hij te lunchen?" Op deze manier kan u begeleiden de studenten om te bepalen dat "going to" wordt gebruikt voor toekomstige plannen.
Schrijf een voorbeeld zin die gebruik maakt van de regel van de grammatica die u onderwijzen op het whiteboard of schoolbord. Vraag de cursisten om te identificeren van de verschillende delen van de zin. Bijvoorbeeld als u hebt een huidige perfecte zin op het bord geschreven, zoals "Hij heeft gegeten", studenten een subject, huidige vorm van "zijn" en een voltooid deelwoord werkwoord moeten identificeren.
Studenten geven een set van ongeveer tien zinnen aan te tonen de regel van de grammatica, maar met woorden missen. Studenten voltooien de zinnen door het invullen van de ontbrekende woorden. Vraag de cursisten om hun werk in paren of groepen voordat u gaat over de zinnen als een klasse te controleren.
Studenten geven een activiteit die hen moedigt met behulp van de regel van de grammatica die je studeert. Wanneer, bijvoorbeeld, onderwijs de grammatica-regel voor de huidige continu gespannen, kun je vragen elke student te schrijven drie voorbeeldzinnen met behulp van de huidige continu, beginnend met "Ik ben." Circuleren als de studenten werken geven hulp wanneer dat nodig is. De klasse indelen in groepen van drie en vraag de cursisten om de beurt miming hun straf. De andere studenten moeten proberen te raden, in het Engels, wat de student is miming. Bijvoorbeeld, "U zijn zwemmen," "je eet," "Maakt u ontbijt."
- Een regel van de grammatica leren tegelijk. Te veel grammaticaregels in één les zal verwarren de studenten
- Altijd leren de betekenis van elke grammatica voordat de structuur.
- Studenten volop de gelegenheid geven beide praktijk en produceren van taal met betrekking tot de grammatica regel die je studeert.
- Nooit, tenzij absoluut noodzakelijk, vertellen studenten de betekenis van een regel van de grammatica. In plaats daarvan begeleiden studenten via vragen en passende voorbeelden zodat ze kunnen afleiden voor zichzelf, en zal u vertellen, de betekenis van grammaticaregels.