Cerebrale parese beïnvloedt spiercontrole, de spierspanning, de coördinatie en de beweging, en het beïnvloedt elke persoon anders. Studenten met cerebrale parese kunnen een rolstoel nodig of hebben kleine minder bewegingen, maar alle worstelen met het opzettelijke, gecoördineerde bewegingen. Hoewel de symptomen van cerebrale parese variëren kunnen, zullen studenten profiteren van activiteiten ter versterking van hun fijne en grove motoriek.
Organisatie-activiteiten
Organisatie maken een spel en een deel van een dagelijkse routine zal helpen studenten met cerebrale parese kan motorische vaardigheden bouwen. Deze studenten geven een toegankelijke ruimte en regelmatige verantwoordelijkheden om het georganiseerd te houden. Taken maken voor objecten, zoals categoriseren, "Zet elk van deze punten naar links en al deze items naar rechts." Laat de cursisten helpen om de kamer terug in orde en put items terug waar ze thuishoren. Organisatie taken versterken van motorische vaardigheden en een positief leven vaardigheid ook te leren.
Teamactiviteiten
Studenten met cerebrale parese deelnemen aan activiteiten met een groep of peer buddy en geef ze de taken die ze kunnen bereiken. Bijvoorbeeld, als het beoefenen van een academische vaardigheid, laten studenten te gooien of te schoppen van een bal te nemen verandert beantwoorden van vragen. Een student met cerebrale parese kan ontvangen en doorgeven van een bal aan een nauwe peer-to-de omvang van zijn of haar vermogen. Handelen uit verhalen, historische gebeurtenissen en math woord problemen, en het toewijzen van rollen op basis van wat zal uitdagen van studenten en laten om succesvol te zijn. Fysieke objecten om te oefenen als delen, wachten op bochten en vraagt om dingen op de juiste wijze gebruiken.
Technologie activiteiten
Hoewel activiteiten is afhankelijk van de toegankelijkheid van verschillende technologieën, kunnen met gemeenschappelijke items zoals een mobiele telefoon, computer of digitale recorder studenten om te oefenen die zij buiten de school gebruiken zullen. Als een student worstelt met schrijven of typen, hem in staat stellen om antwoorden of verhalen verbaal; Als een student non-verbale is, laat haar praktijk te typen op een computer of tablet. Laat studenten praktijk talk-to-text technologie, indien mogelijk. Video record studenten handelen uit een verhaal, een gebeurtenis of een concept, en laten analyseren.
Artistieke activiteiten
Naaien bewegingen helpen studenten versterking van de fijne motoriek en materialen kunnen worden gemaakt van objecten gevonden thuis. Punch gaten in de rand van een stuk karton of kaart voorraad en hoe studenten weven een string door de gaatjes door te duwen en te trekken. Evenzo tekenreeks cirkelvormige objecten, zoals granen, snoep of kralen praktijk hand-oog coördinatie. Finger schilderij zal ook versterken hand-oog coördinatie, evenals fijne spierbeweging. Laat studenten om te schilderen in verschillende hoeken, zoals op de vloer, zittend op een tafel liggen en staan op een ezel.
