Een belangrijk aandachtspunt in voorschoolse instellingen is het onderwijzen van kinderen tot het beheren van hun impulsen, zodat ze klaar zijn om het invoeren van het eerste leerjaar. Coaching van kinderen op de omgangsvormen, hoe te volgen regels en hoe je samen met anderen, leraren moeten ontwikkelingsachterstand passende doelstellingen omdat wat geschikt is voor schoolgaande kinderen is niet haalbaar is voor de meeste kleuters. Door zachtjes coaching van kinderen op het juiste gedrag, problemen openlijk met hen bespreken en leren de draak, bouwen vroege kinderjaren opvoeders zelfvertrouwen, evenals discipline, in hun studenten.
Richtsnoeren, in plaats van regels instellen Regels tot verwarring leiden voor kleuters, die nog niet ontwikkelingsachterstand volwassen genoeg om te begrijpen dat een regel toepassen in één instelling mogelijk niet van toepassing in een andere lidstaat. Omdat de meeste regels kinderen wat ze niet vertellen, begint met behulp van regels met kleuters hun leerervaring in een bestraffende licht, volgens de vroege jeugd onderwijs deskundige Dan Gartrell, emeritus hoogleraar ter zake aan Bemidji State University in Minnesota. Gebruik de richtlijnen, zoals, "Wees vriendelijk voor anderen," coach kinderen. Aanbieding peuters instructies op hoe te gedragen zonder een impliciete bedreiging van straf leren om gemakkelijker te maken.
Ontwikkelingsachterstand passende gevolgen voor wangedrag te introduceren. Het doel van corrigerende maatregelen met kleuters moet zijn om kinderen te leren de gewenste gedrag, in plaats van straffen van hen voor misdragen. Als een preschool kind een peer raakt, bijvoorbeeld, leer hem om woorden te gebruiken om zijn gevoelens te uiten, eerder dan gewoon het geven van hem een timeout. Gebruik natuurlijke gevolgen, zoals het niet met een meer snack te eten later als hij ervoor kiest om te eten de hele dag snacks allemaal tegelijk.
Klassikale bijeenkomsten en gesprekken met kleuters, tippelen hun hulp op te lossen problemen heb. Betrekken van kinderen bij hun eigen corrigerende maatregelen bouwt zelfvertrouwen en maakt leren leuk, volgens Gartrell. Kinderen die het gaat in de regel, kunnen bijvoorbeeld komen met de creatieve oplossing om de leraar te instrueren hen te houden van de handen met elkaar in plaatsen waar ze stil, om te helpen hen herinneren aan te vragen.
Het gebruik van positieve versterking. Het erkennen van een kind die worstelt om te beheersen zijn impulsen telkens hij zelf weerhoudt. Gebruik richtlijnen, zoals die gepubliceerd door de Texas Vereniging voor het onderwijs van jonge kinderen, door het verstrekken van positieve feedback te versterken van Pro-sociale, productief gedrag terwijl het negeren van storend gedrag. Hiermee kunt u dat peuters aangeboren tendensen volwassen toestemming aan uw voordeel, wanneer leert hen de regels.
Duidelijk en consistent zijn. Peuters profiteren van structuur, routine en consistentie, volgens de Centers for Disease Control and Prevention. Duidelijk maken wat u bedoelt en model passend gedrag zelf. Zelfs als je moe bent of is het makkelijker niet regel af te dwingen een, inconsistent verwart een peuter en is niet bevorderlijk voor haar totale leerervaring.
