Middelbare school biedt tieners met de kennis die ze nodig hebben gaan naar college of lid worden van de volwassen wereld werken. Hoewel een diploma het minimale doel van een middelbare schoolonderwijs is, kan goede rangen krijgen worden sleutel tot het opbouwen van zelfvertrouwen, krijgen in een goede school en plaatsend voor een succesvol leven.
Educatieve groei demonstreren en leren
Cijfers tonen de educatieve groei en verbetering die een student in de loop van een academische term maakt. Tijdens de middelbare school de cursussen wordt veel strenger. Middelbare scholieren ook vaak meer huiswerk en meer tests dan midden- of lagere school kinderen. Samen met geconfronteerd met een meer uitdagende curriculum, verwachten leraren vaak meer van tieners basisrol en gedragsgestoorde. Beheersing van de uitdagende academische inhoud tonen is de sleutel tot de algemene ontwikkeling van de student als een leerling en als persoon. Hoewel rangen zijn niet de enige indicator van leren, kunnen zij aantonen dat de student is nieuwe informatie verwerven en verwerken.
De Impact op de universiteitstoelating
Een student's grades spelen een belangrijke rol in het college-toelating proces. Goede rangen krijgen is de hoogste factor in admissions besluiten, volgens een enquête van de National Association for College toelating Counseling. Niet alleen hogescholen zet een zwaar gewicht op het verkrijgen van hoge cijfers, maar ze ook op zoek naar strenge cursussen. Hogescholen willen dat de student uitdagend klassen heeft genomen, neemt nota van de Yale University undergraduate admissions office-website. De uitdaging van moeilijke klassen met bovengemiddelde kwaliteiten kan het verschil maken tussen het krijgen in een keuze college en niet. Bijvoorbeeld, maken skating door met een "A" in de algebra niet zo groot een verklaring als een "B" in een college-niveau calculus-cursus.
Weergegeven: academische inzet voor werkgevers
Niet elke middelbare schoolstudent zal onmiddellijk naar op de Universiteit. Iets minder dan 35 procent van de middelbare school afgestudeerden van 2013 niet naar een post-secundaire school, volgens het Amerikaanse Bureau of Labor Statistics. Voor studenten die niet gaan studeren, waren 74,2 procent werken of actief werk zoekt. Gaande van de middelbare school meteen de beroepsbevolking elimineren niet het voordeel van goede cijfers. Potentiële werkgevers verzoeken van de student middelbare school transcript. Goede cijfers tonen een hurende manager of human resources directeur dat de student heeft de mogelijkheid om informatie te verwerken en hardwerkende.
Gezond gevoel van eigenwaarde te ontwikkelen
Goede cijfers en gevoel van eigenwaarde gaan hand in hand. Middelbare scholieren hebben hoge rangen hebben ook hogere niveaus van eigenwaarde en vertrouwen. Met een gezond gevoel van eigenwaarde tijdens de tienerjaren kan helpen studenten beter omgaan met stress, omgaan met hun emoties en goede keuzes te maken. Hoewel niet elke student met bovengemiddelde kwaliteiten ook gezond zelfrespect heeft, is vertrouwen een positieve bijwerking die uit de hoge cijfers op school voortvloeien kunnen.
