Science fair studenten van alle leeftijden aan richtlijnen waarvoor de student een experiment ontwerpen, het ontwikkelen van een hypothese of raden voldoen moeten, naar wat het experiment tonen zal, en dat een conclusie over het experiment bevestigd of geweigerd de hypothese in het algemeen. Projecten in verband met longcapaciteit voor jongere rangen mogelijk vrij simpel, terwijl oudere studenten iets meer complex verrichten moeten. Iedere student doet een longcapaciteit gerelateerde eerlijke project van de wetenschap moeten de mogelijkheid te geven ten minste een fundamentele uitleg van wat longcapaciteit betekent.
Capaciteit Lung-Project voor de basisschool
Een passende lung capaciteit-project voor een student van de basisschool-leeftijd moet bevatten foto's van de longen en hun locatie in het lichaam en een korte schriftelijke stemverklaring van de longen doel. Studenten op deze leeftijd kunnen vormen een hypothese over of jongens of meisjes meer longcapaciteit, of dat volwassenen of kinderen geen meer longcapaciteit. Een eenvoudig experiment kon betrekken testen welke groep kan vollediger opblazen een plastic zak, of welke groep kan opblazen van een ballon het snelst.
Capaciteit Lung-Project voor middenschool
Studenten op de middelbare school of junior hoog niveau moeten omvatten een schriftelijk verslag over longcapaciteit en ontwikkelen van een hypothese die is geworteld in de wetenschap, in plaats van een eenvoudige gok. Het experiment moet ook complexer dan dat van jongere studenten. Een steekproef project zou kunnen inhouden meten van het verschil in longcapaciteit wanneer een persoon in rust in vergelijking met de longcapaciteit onmiddellijk na een vermoeiende oefening. Studenten op dit niveau moeten gebruik maken van een methode voor het meten van resultaten, met een zekere mate van nauwkeurigheid. Een voorbeeld is er mogelijk een de test onderwerp klap met een rietje in een volledige kom water en vergelijken van de hoeveelheid water die ontheemd vóór en na het sporten.
Capaciteit Lung-Project voor de Middelbare School
Eerlijke projecten van de wetenschap van de middelbare school moeten blijk geven van een grondige kennis van het onderwerp, door middel van een schriftelijk verslag van waarnaar wordt verwezen, een bondige en nauwkeurige mondelinge presentatie en een gedetailleerde visuele presentatie. Een high schoolproject kan onderzoeken hoe de oefening verhoogt de hoeveelheid kooldioxide in een proefpersoon adem. De student zou hebben de test onderwerp klap in water met een rietje, en door het meten van de kleur van de oplossing van een broomthymolblauw, maakt u een basislijn voor het uitademen van kooldioxide. Na het sporten, zou de proefpersoon weer blazen in het water maken van een post-oefening lezen voor uitademen van kooldioxide. Het verschil in het water van kooldioxide niveaus zoals blijkt uit de gewijzigde kleur zou van wijzigingen in de CO2-productie vóór en na het sporten.
