Geen leraar wil graag dat haar studenten een klasse mislukken. Sommige leerkrachten kunnen het gevoel dat het passeren van een student die niet goed werkt of in gevaar van falende doet hem een gunst. Echter dit is onethisch en kan daadwerkelijk pijn de student academisch op de lange termijn doordat niet hem om te zien welke verbeteringen nodig zijn. Het is belangrijk voor alle docenten hebben een set-plan over hoe studenten die zijn niet of slecht omgaan.
De student te confronteren. Zodra de leraar heeft geïdentificeerd dat de student in gevaar van falende is, moet hij de kennis van de student in privé. Sommige studenten kunnen niet willen toegeven dat ze worstelen, terwijl anderen niet beseffen misschien dat ze mislukken kunnen als hun prestaties blijft. De student vertellen welke gebieden ze worstelt in en suggesties doen over wat ze kan doen ter verbetering van haar kwaliteiten.
Kennis van de student ouders via een telefoongesprek of een brief. Het is belangrijk dat ouders op proactieve opvoeding van hun kind. De ouders vertellen dat hun kind ontbreekt kan ertoe bijdragen dat zij aanbieden om te helpen de student bij het huiswerk. Het laat ook de ouders de kans om het regelen van begeleiding bij de school of een informatiepunt voor hun kind.
Bieden nuttige bronnen. Leerkrachten laten leerlingen weten waar ze kunnen gaan voor hulp. Sommige leerkrachten bieden naschoolse begeleiding uur om te helpen studenten die worstelen. Wanneer dit geen alternatief is, laten leraren worstelen studenten weten waar ze een tutor voor extra hulp kunnen vinden.
Vertel de student over eventuele extra-krediet werk dat beschikbaar is. Sommige leerkrachten laten studenten te doen extra huiswerk of juiste tests die ze slecht op de verbetering van de zorg scoorde.
Controleer terug met de student nadat vooruitgang is of niet is geboekt. Het is belangrijk dat leraren niet op te geven hun studenten als ze in gevaar van falende. Als de student heeft ingespannen om te verbeteren, kan hij niet beseffen dat hij nog steeds slecht doet. Ook, sommige studenten nodig om te horen dat ze meerdere malen voordat zij aangemoedigd worden om wijzigingen kunnen mislukken. Als de student heeft haar rang is verbeterd, moet de leraar bieden positieve feedback om aan te moedigen haar te blijven verbeteren.
- Leraren moeten altijd zelf ter beschikking stellen van studenten die worstelen.
