Een overzicht is een gedetailleerd plan van het stuk dat de schrijver werkt aan. Een overzicht organiseert de gegevens in categorieën en belang, evenals lijsten van de volgorde waarin de ideeën zal worden gepresenteerd. Voor basisschool kinderen gewoon leren om te schrijven, vormen omtrekken een nuttig instrument om hen organiseren hun ideeën op een manier die zinvol is om de lezer te helpen. Het schrijven van een overzicht in de traditionele indeling kan ook echter verwarrend. Helpen de taak gemakkelijker maken doordat ze concreter en fysieke, met behulp van de indexkaarten voor het schrijven van de formele omtrek.
Wat die u nodig hebt
- Indexkaarten
- Paperclips
- Post-it notities
Beginnen met indexkaarten
Elke student een stapel index cards geven. Laten schrijven op een index kaart een idee of een feit dat in hun schrijven stuk gaat. Benadrukken het belang van het hebben van slechts één idee of feit op elke indexkaart die ze gebruiken.
De cursisten te verspreiden hun indexkaarten op hun bureau, zodat ze gemakkelijk elkaar zien kunnen vertellen. Als de studenten meer ruimte nodig, hebben ze verspreiden ze uit op de vloer, een tafel of twee bureaus samen. Laat de cursisten snel lezen over al hun indexkaarten stil.
Laat de cursisten groep samen de index kaarten die zijn over het zelfde belangrijkste idee. Bijvoorbeeld, als een student een verklarend stuk over walvissen schrijven is, zou hij een paar indexkaarten gerelateerde graag wat walvissen te eten hebben. De studenten geven een paar paperclips elke en hebben ze samen de steekkaarten voor elk hoofdonderwerp van illustraties.
Met een groep van kaarten tegelijk, hebben de studenten zetten van de kaarten voor elk hoofdonderwerp in de volgorde die het meest zinvol. Dit is een stap in die studenten kunnen de meeste hulp nodig. Circuleren via de klasse om de kaarten te bestellen in elke groep studenten te helpen.
Elke student geven een paar Post-it notes. Laat de cursisten een Post-it-notitie koppelen aan elke afgekapt en geordende groep index cards. Hebben ze schrijven over de Post-it note een één - of twee-woord uitdrukking die het onderwerp van die groep van kaarten beschrijft. De studenten zijn nu klaar om een traditionele overzicht maken.
Overdracht overzichtsweergave de indeling
Laat de cursisten hun geknipte groepen indexkaarten en plaats van de groepen in de volgorde die het meest zinvol. Nogmaals, studenten wellicht enige steun om deze stap te voltooien.
Vellen gelinieerd papier aan de studenten distribueren. Hebben ze schrijven van de titel van hun stuk schrijven, hun namen en de datum boven aan de pagina. Schrijf het volgende overzicht van de steekproef op het bord. U kan de belangrijkste idee en details met een onderwerp dat relevant is voor de schrijfopdracht invullen.
Titel
I. voornaamste idee
A. Detail 1 B. Detail 2 C. Detail 3II. belangrijkste idee 2
A. Detail 1 B. Detail 2 C. Detail 3Aan studenten uitleggen dat de traditionele overzichtsopmaak Romeinse cijfers voor de belangrijkste ideeën en de hoofdletters voor de details gebruikt. Op het niveau van de lagere school is het niet nodig om aanvullende onderverdelingen. Laat de cursisten schrijven een Romeins getal "I.", gevolgd door hun eerste belangrijkste idee. Zij vindt dit geschreven op de nota van de Post-it op hun eerste groep indexkaarten.
Vertellen studenten verplaatsen naar de volgende regel, inspringen en schrijven een hoofdletter "A." Hebben ze het idee of het feit van de eerste indexkaart in de groep schrijven na de letter A. Hebben ze schrijven een hoofdletter 'B' op de volgende regel, gevolgd door de tweede idee of het feit van de Fractie van de indexkaarten. Leerlingen blijven op deze manier (C, D, enzovoort) totdat ze alle ideeën/feiten uit de eerste groep van indexkaarten hebt genoteerd.
Laat de cursisten verplaatsen naar de volgende regel en het schrijven van een Romeins getal "II." in de buurt van de marge. Ze schrijven de tweede belangrijkste idee, gevonden op de nota van de Post-it op de tweede groep index cards, naast de "II." Laten opnemen van de ideeën/feiten uit de kaarten op de volgende regels, ingesneden met hoofdletters, zoals ze met de eerste groep van kaarten deden. Laat de cursisten een lijst van alle van de secties van hun overzicht op dezelfde manier totdat ze alle informatie van hun indexkaarten naar het gelinieerd blad papier overgedragen hebben.
