Om kinderen te leren de abstracte begrippen die wiskunde vaak presenteert, vereisen ze iets tastbaars om te gebruiken bij het ontwikkelen van begrip. Kinderen hersenen leren op de concrete niveau jaren van de basisschool. Manipulatives geven hen een concreet instrument eigenlijk om hen te tonen hoe een concept werkt in tegenstelling tot gewoon luisteren en onthouden. Met behulp van wiskunde manipulatives geeft hen een kans om te verkennen van nieuwe ideeën en verschillende oplossingen uitproberen. Meest elementaire klaslokalen bieden soortgelijke manipulatives, hoewel ze in verschillende kleuren en materialen komen kunnen.
Blokken tellen en koppelen Manipulatives
Tellen manipulatives zijn enkele van de meest prominente ziet u in elementaire klaslokalen. Deze komen in de vorm van eenvoudige tellen objecten in vormen zoals dieren, vervoer of voedsel. Tellen manipulatives zijn kleurrijk, zodat ze kunnen worden gebruikt voor het sorteren en grafieken. Sommige zijn in elkaar grijpende, zoals kubussen, om relaties tussen trans-Europese netwerken en degenen te geven. Als elkaar grijpende kubussen, worden koppelen manipulatives gebruikt voor een gelijkaardige redenen. Kleurrijke ketens kijkt, kunnen ze worden gebruikt om numerieke verschillen over afstand. Bijvoorbeeld, toont stretching een 100-link keten naast een keten van 50-link dat er twee keer zo lang.
Geld
Geld manipulatives worden geïntroduceerd in de eerste en tweede klas. Dit zijn meestal in de vorm van kunststof munten die bijna identiek aan echte munten zijn. U kunt ook papier geld als een manipulatieve wiskunde. Geld manipulatives worden gebruikt om te leren geld concepten en het daaraan vocabulaire. Een populaire manier om te gebruiken deze manipulatieve math is te zetten van een klas-winkel en laat de studenten om de beurt kopen en verkopen van objecten, waardoor hen te leren in authentieke situaties.
Vertelde tijd
Aangezien het gebruik van digitale klokken wijdverspreid geworden is, zijn kinderen minder en minder blootgesteld aan analoge klokken. Unidirectioneel dat scholen zijn bestrijding van dit tekort is om alleen analoge klokken in de klas en leren tijd vertellen op analoge klok manipulatives. Kinderen worden onderwezen hoe te lezen van een digitale klok, maar als het duurt meer kennis en begrip van het concept van tijd om te lezen van een analoge klok met handen, leraren die vaardigheden zwaarder van mathlessen benadrukken. Klok manipulatives laten kinderen om de tijd op individuele houten of plastic klokken, en ze te gebruiken om het oplossen van vergelijkingen van de tijd.
Breuken en geometrie
Patroon en breuk blokken, die in een verscheidenheid van vormen en maten komen, worden vaak gebruikt in de elementaire klas te leren van de concepten van breuken en geometrie. Kleinere maten kunnen komen samen om grotere maten om aan te tonen van de concepten van de helft, kwartaal en geheel. De dezelfde blokken kunnen worden gebruikt om te leren vormen zoals rhombus, trapezium, en verschillende soorten driehoeken. Beide soorten blokken worden door elkaar gebruikt omdat ze gebruikt kunnen worden om te leren van beide begrippen.
